人民網(wǎng)成都12月18日電 （郭瑩）職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。營(yíng)造皆可成才、人盡其才的良好環(huán)境，大力培養(yǎng)“大國(guó)工匠”“能工巧匠”，能夠有效促進(jìn)就業(yè)、改善民生，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能人才培養(yǎng)機(jī)制的創(chuàng)新？如何促進(jìn)校企有機(jī)融合，滿足市場(chǎng)對(duì)專業(yè)技能人才的迫切需求？在12月17日舉行的人民網(wǎng)2021大學(xué)校長(zhǎng)論壇上，瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記何杰在接受人民網(wǎng)專訪時(shí)，針對(duì)上述問(wèn)題發(fā)表了自己的看法。

在何杰看來(lái)，產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的生命線，是職業(yè)教育辦學(xué)的基本模式，更是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。深化產(chǎn)教融合、校企合作，必須實(shí)現(xiàn)體制機(jī)制創(chuàng)新，構(gòu)建校企利益共同體，實(shí)現(xiàn)雙方互惠互利，共同推動(dòng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需求相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)。

瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記何杰在人民網(wǎng)2021大學(xué)校長(zhǎng)論壇上。人民網(wǎng) 張玉琳攝

“專業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)” 讓學(xué)生“畢業(yè)即就業(yè)”

專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)能夠與市場(chǎng)接軌的高素質(zhì)職業(yè)技能人才，是職業(yè)教育的最終目的。

瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記何杰接受人民網(wǎng)采訪。人民網(wǎng) 張玉琳攝

近年來(lái)，瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)成績(jī)頗為亮眼：綜合就業(yè)率達(dá)95%以上，平均薪資待遇高于同類專業(yè)學(xué)生20%，不少人一畢業(yè)就成為瀘州老窖、郎酒等行業(yè)龍頭企業(yè)員工。

學(xué)校偏居西南一隅，為何畢業(yè)生卻如此搶手？在何杰看來(lái)，秘訣在于學(xué)校在不斷深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新模式，圍繞“產(chǎn)業(yè)鏈”布局“專業(yè)群”，根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。

瞄準(zhǔn)瀘州產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展趨勢(shì)，精準(zhǔn)對(duì)接瀘州“白酒產(chǎn)業(yè)”“電子信息產(chǎn)業(yè)”“新興產(chǎn)業(yè)”三大千億產(chǎn)業(yè)集群，圍繞自貿(mào)區(qū)等產(chǎn)業(yè)園區(qū)，調(diào)整專業(yè)布局、重新配置資源，學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)了中國(guó)酒業(yè)學(xué)院、師范學(xué)院、人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院、智能建造學(xué)院等9個(gè)二級(jí)學(xué)院，培養(yǎng)大批學(xué)用對(duì)口的實(shí)用技術(shù)人才。

目前，學(xué)校已形成“政、校、行、企、研、園”六方協(xié)同，構(gòu)建起“資源共享、平臺(tái)共建、標(biāo)準(zhǔn)共研、人才共育、成果共產(chǎn)、利益共贏”的六共聚力新機(jī)制，深化了“專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，課程內(nèi)容對(duì)接工作內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程，實(shí)訓(xùn)情景對(duì)接職業(yè)崗位，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)接企業(yè)考核”的六維對(duì)接，以群建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，建構(gòu)模塊化進(jìn)階的六域融合，解決人才供需問(wèn)題，形成產(chǎn)教深度融合“瀘職模式”。

建立校企合作“利益共同體”打通學(xué)生就業(yè)瓶頸

今年下半年，洲際集團(tuán)瀘州龍澗假日酒店完工并進(jìn)入試營(yíng)業(yè)。這是瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院與洲際酒店集團(tuán)（IHG）合作建設(shè)的一家四星級(jí)酒店，也是學(xué)院產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，為酒店管理、會(huì)計(jì)、機(jī)電工程等專業(yè)學(xué)生提供充足的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)。

洲際集團(tuán)瀘州龍澗假日酒店。學(xué)校供圖

“酒店有三分之二的崗位面向?qū)W校畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)習(xí)，不少人已經(jīng)在酒店內(nèi)部得到晉升，薪資待遇明顯提升�！痹诤谓芸磥�(lái)，深化產(chǎn)教融合，一個(gè)根本的點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)校企雙方的合作共贏。這不僅能從深層次改善教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系，還能夠助推區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的升級(jí)轉(zhuǎn)化。

校企共建職業(yè)人才教育培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生得到理論實(shí)踐的雙重指導(dǎo)，加速完成“新手”到“熟手”的轉(zhuǎn)化，對(duì)促進(jìn)就業(yè)具有至關(guān)重要的意義�！案鼮橹匾�的是，這樣的創(chuàng)新合作模式，也能夠帶動(dòng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的提升�！�

為此，瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞地域特色，投資近2億元，打造酒城文化創(chuàng)意美食街、建設(shè)瀘菜博物館，使其成為學(xué)校的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。其中，美食街兼具教學(xué)和經(jīng)營(yíng)雙重屬性，由學(xué)校烹飪系老師帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)營(yíng)管理，定期邀請(qǐng)國(guó)家級(jí)烹飪大師親臨指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“課堂進(jìn)基地、大師當(dāng)老師”。“現(xiàn)在，我們美食街日均營(yíng)業(yè)額在3萬(wàn)元左右，最高的時(shí)候單日營(yíng)業(yè)額可以達(dá)到6萬(wàn)元。持續(xù)不斷的盈利提升學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心，同時(shí)也讓學(xué)校和企業(yè)攜手，共同實(shí)現(xiàn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、品牌標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)提升完善。”何杰表示。

據(jù)何杰介紹，除了在餐飲旅游行業(yè)發(fā)力，學(xué)校還與騰訊云計(jì)算有限責(zé)任公司等4家公司舉行了校企合作項(xiàng)目集中簽約儀式，就電子信息產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、聯(lián)合開展社會(huì)培訓(xùn)、國(guó)際交流合作等方面展開深度合作。

樹立地方職業(yè)教育“標(biāo)桿” 推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展

堅(jiān)持“扎根瀘州、服務(wù)四川、輻射川渝”的發(fā)展定位，對(duì)標(biāo)國(guó)家戰(zhàn)略，助力成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈產(chǎn)業(yè)發(fā)展。作為瀘州技術(shù)技能型人才的重要培養(yǎng)基地，瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大力加強(qiáng)軟硬件資源建設(shè)，全面提升職業(yè)教育現(xiàn)代化水平。

校訓(xùn)廣場(chǎng)。學(xué)校供圖

通過(guò)籌集各方資金，學(xué)校共投資1.2億元建成占地23畝、建筑面積達(dá)2萬(wàn)平方米的區(qū)域共享型產(chǎn)學(xué)研用一體化實(shí)訓(xùn)基地，面向川南渝西提供釀酒技術(shù)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、智能制造、電氣裝置、汽車維修、育嬰員、茶藝師等工種的師資培訓(xùn)、職業(yè)技能訓(xùn)練、職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定和技能大賽比賽場(chǎng)地。畢業(yè)生在擁有學(xué)歷證書、技能證書的基礎(chǔ)上，還同時(shí)擁有了職業(yè)資格證書，真正實(shí)現(xiàn)與職業(yè)崗位深度融合，課崗證賽相融通。

另外，學(xué)校還與300多家科研院所、知名企業(yè)、上市公司建立緊密合作關(guān)系，定制化培養(yǎng)人才。與企業(yè)合作的訂單班項(xiàng)目25個(gè)，訂單育人1200余人，在“學(xué)用零距離”的辦學(xué)模式下，學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上成了“香餑餑”，學(xué)校招生從以前的“上門宣傳”變成了現(xiàn)在的“學(xué)生主動(dòng)擠破門檻”。

“今后，學(xué)校還將繼續(xù)夯實(shí)整體實(shí)力，以建設(shè)‘雙高’學(xué)校為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)校企合作深度，積極探索辦學(xué)體制機(jī)制改革創(chuàng)新，發(fā)揮理事會(huì)‘辦學(xué)智囊團(tuán)’作用，爭(zhēng)取躋身國(guó)家‘雙高’序列，最終實(shí)現(xiàn)本科層次辦學(xué)�！闭劶皩W(xué)校未來(lái)發(fā)展，何杰如是說(shuō)。

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