孩子們正在認真編程。比賽主辦方供圖

近日，成都市“首屆 NOC 數(shù)字藝術(shù)作品創(chuàng)作”大賽開啟了“云評審”，220名學(xué)生進行線上答辯展示。本次比賽成都市共有上萬名中小學(xué)生參與，最終600余人入圍。

此次競賽是教育部“2020-2021學(xué)年面向中小學(xué)生的全國性競賽活動”名單中的賽項，即全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽（簡稱 NOC大賽），參加了成都市競賽的學(xué)生，還可以參加2022年5月份舉辦的第20屆NOC“數(shù)字藝術(shù)作品創(chuàng)作”全國競賽。這是成都市落實“雙減”政策后，拓展信息技術(shù)融合教育的有效舉措。

編程思維融合藝術(shù)美育，讓素質(zhì)教育“潤物無聲”

區(qū)別于傳統(tǒng)的信息編程大賽，編程思維與藝術(shù)美育的融合與實踐是“數(shù)字藝術(shù)作品創(chuàng)作”創(chuàng)新的閃光點。學(xué)生自己作為“編劇和導(dǎo)演”，創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，通過場景、人物、對白、配音等元素來表現(xiàn)主題。學(xué)生通過阿爾特科數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作平臺“藝術(shù)+編碼”“圖形化、積木式”的直觀創(chuàng)作方式，讓數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作學(xué)習(xí)變得趣味盎然。

“提升學(xué)生美育創(chuàng)作的濃厚興趣與成就感，并將素質(zhì)教育以‘潤物細無聲’的方式融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活。”負責(zé)數(shù)字藝術(shù)作品創(chuàng)作指導(dǎo)的一位老師表示，在數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作平臺，“信息技術(shù)”是思維與方法，美育是終極目標，這正是全國上下五育并舉發(fā)展、美育教育改革的重要精神實踐與創(chuàng)新。未來，學(xué)校將更加重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，深化美育教育的改革，既要在美育課堂上教會學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美，也要通過美育課堂教給學(xué)生1-2項藝術(shù)特長，讓他們擁有創(chuàng)造美的能力。

信息技術(shù)融入素質(zhì)教育，共繪“五育并舉”同心圓

“成都市在推廣普及參加教育部競賽上的舉措，有效推動了信息技術(shù)與學(xué)科融合教學(xué)�！� 教育部優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫入選專家、“數(shù)字藝術(shù)作品創(chuàng)作”賽項評委湯金剛表示，教育主管部門重視了、老師們用心了、同學(xué)們參與了，最關(guān)鍵的是學(xué)生收獲了興趣、成績與自信。

作為兩屆“數(shù)字藝術(shù)作品創(chuàng)作”賽項評委，成都市青羊區(qū)信息技術(shù)特級教師、學(xué)科帶頭人，成都市雙眼井小學(xué)校長劉芳菲認為數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作是學(xué)校大力引導(dǎo)、家長高度支持、學(xué)生喜聞樂見、踴躍參加的校內(nèi)綜合實踐教育創(chuàng)新活動。

“美育與兒童學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，美育與學(xué)生社會體驗相融合，為孩子繪就了正面積極、五育并舉的教育同心圓�！眲⒎挤平榻B，參與本次比賽是學(xué)校積極踐行“雙減”政策，大力支持“五育并舉”的素質(zhì)教育的舉措之一。活動中，學(xué)校教師利用數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作平臺強大的主題教學(xué)資源構(gòu)建功能，選編、改編、創(chuàng)編出符合國家新一輪課程改革“雙減”作業(yè)設(shè)計，包括高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)和高品質(zhì)課后服務(wù)拓展性作業(yè)；并以數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作為路徑，以美育為圓點，實現(xiàn)美育與各學(xué)科相整合。（王凡 宋佚）

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