今年5月1日，首次“大修”的《職業(yè)教育法》正式生效。修訂后的《職業(yè)教育法》明確職業(yè)教育“為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐”，同時規(guī)定，國家通過組織開展職業(yè)技能競賽等活動，為技術(shù)技能人才提供展示技能、切磋技藝的平臺，持續(xù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國工匠。這無疑為職業(yè)教育的發(fā)展指明了方向。

地方政府也把職業(yè)教育放到了前所未有的重要地位。2021年，教育部和四川省人民政府聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進成都公園城市示范區(qū)職業(yè)教育融合創(chuàng)新發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）。成都市更是把職業(yè)教育作為對區(qū)（市）縣政府履行教育職責督導評價的重要內(nèi)容，將評價結(jié)果作為對政府及有關(guān)部門領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部考核、獎懲的參考依據(jù)。

近年來，成都市致力于營造環(huán)境氛圍，促進職業(yè)教育健康發(fā)展。《意見》從職業(yè)技術(shù)人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)、落戶、職稱評定等方面都給予了明確的要求，包括：在就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持政策中，加大對技術(shù)技能人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)的支持力度，符合條件的職業(yè)院校畢業(yè)生在落戶、公務員招錄、事業(yè)單位和國有企業(yè)招聘、職稱評審等方面按規(guī)定與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇；評選“成都工匠”，對高技能領(lǐng)軍人才在落戶、住房、就醫(yī)、子女教育等方面提供支持，激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路。

按照成都教育“十四五”規(guī)劃的要求，成都要加快職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，推進部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地；推動中職學校多樣化發(fā)展，就業(yè)與升學并重，抓好符合職業(yè)教育特點的升學教育；推動中等職業(yè)學校與普通高中、高等職業(yè)學校與應用型大學課程互選、學分互認。

為探索構(gòu)建中等職業(yè)學校內(nèi)部質(zhì)量保證體系，2021年，成都市中等職業(yè)學校教學工作診斷與改進專家委員會組建。之后，《成都市中等職業(yè)教育教學質(zhì)量評估方案》《成都市中職學校專業(yè)建設水平評估方案》《成都市職業(yè)院校學業(yè)質(zhì)量評價標準》的研制，建立健全了評價考核機制，促進辦學質(zhì)量提升。成都市2所職業(yè)中學教學診改經(jīng)驗成功入選全國職業(yè)院校教學工作診斷與改進制度建設優(yōu)秀案例。

《成都市鼓勵校地校企合作培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才補貼實施辦法》則聚焦重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域靶向施策，鼓勵在蓉高校和職業(yè)（技工）院校緊密對接成都“5+5+1”產(chǎn)業(yè)細分領(lǐng)域，調(diào)整學科（專業(yè)）設置，與在蓉規(guī)模以上企業(yè)合作開展人才培養(yǎng)、合作建設學生實訓（實習）基地。

同時，成都創(chuàng)新推進產(chǎn)教平臺載體建設，高標準推進專業(yè)職教集團建設，在蓉高職院校共組建32個專業(yè)職教集團，其中3個職教集團被確定為全國示范性職教集團。創(chuàng)新實施“3+N”集團化辦學，依托高職院校全面托管中職學校、領(lǐng)辦中職學校的專業(yè)，構(gòu)建中職學校學生到牽頭學校實習、實作（就業(yè)）的人才培養(yǎng)機制。

隨著《成都市鼓勵校地校企合作培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才補貼實施辦法》《進一步支持市屬高校高質(zhì)量發(fā)展的實施方案》《支持成都大學建設特色鮮明、國內(nèi)一流的應用型城市大學的意見》《市屬高?？冃芸羁己斯芾磙k法》《2021年成都市產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)功能區(qū)高質(zhì)量發(fā)展工作計劃》等系列文件的印發(fā)，成都職業(yè)教育構(gòu)建起了較為完善的政策保障體系。

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