思想政治（道德與法治）、語文、歷史課程等教材和涉及國家主權(quán)、安全、民族、宗教等內(nèi)容的教材，統(tǒng)一使用國家統(tǒng)一編寫、統(tǒng)一審核的教材

教材插圖緊密配合教材內(nèi)容，主題突出，表意清晰，科學準確，積極健康，符合大眾審美習慣。教材插圖質(zhì)量高，無失真、變形，不過度使用

建立高校教材周期修訂制度，原則上按學制周期修訂。對于內(nèi)容陳舊、缺乏特色或難以修訂的教材應及時淘汰

近日，四川省教育廳印發(fā)《四川省中小學教材管理實施細則》《四川省職業(yè)院校教材管理實施細則》和《四川省普通高等學校教材管理實施細則》。以上實施細則均從2022年9月1日開始實施。

教育廳要求各地各校高度重視教材建設和管理工作，要根據(jù)以上實施細則抓緊制定具體的管理制度或?qū)嵤┓桨浮?/p>

教材插圖應積極健康、質(zhì)量高

《四川省中小學教材管理實施細則》要求，根據(jù)國家和地方課程方案合理規(guī)劃教材，確保教材質(zhì)量，突出教材特色。思想政治（道德與法治）、語文、歷史課程等教材和涉及國家主權(quán)、安全、民族、宗教等內(nèi)容的教材，統(tǒng)一使用國家統(tǒng)一編寫、統(tǒng)一審核的教材。

全省地方課程教材分為通用和專用兩類。通用地方課程教材由教育廳組織編寫、面向全省使用，一般為主題融合的綜合性教材。專用地方課程教材由市（州）教育主管部門組織編寫、面向本市（州）使用，一般為體現(xiàn)地方特色的專題教材，原則上不超過1部（套），編寫前須向教育廳提出申請，批復同意方可施行。

地方課程教材編寫修訂應注重教材的系統(tǒng)性，結(jié)構(gòu)設計合理，不同學段內(nèi)容銜接貫通，各學科內(nèi)容協(xié)調(diào)配合。專題設計及內(nèi)容題材積極向上、導向正確。語言文字規(guī)范，可讀性強。教材插圖緊密配合教材內(nèi)容，主題突出，表意清晰，科學準確，積極健康，符合大眾審美習慣。教材插圖質(zhì)量高，無失真、變形，不過度使用。

《四川省中小學教材管理實施細則》要求，加強各類專題教育教材和讀本進校園的管理。省級相關(guān)部門提出的專題教育，以融入通用地方課程教材為主，原則上不另設課程，不統(tǒng)一組織編寫和選用專題教育教材或讀本。嚴格控制地方課程教材、校本課程教材、各類專題教育教材和讀本數(shù)量，對數(shù)量過多、質(zhì)量不高的及時進行清理。

職校教材選用應切實服務人才培養(yǎng)

《四川省職業(yè)院校教材管理實施細則》規(guī)定，中等職業(yè)學校思想政治、語文、歷史課程教材和高等職業(yè)學校思想政治理論課等教材和涉及國家主權(quán)、安全、民族、宗教等內(nèi)容的教材，統(tǒng)一使用國家統(tǒng)一編寫、統(tǒng)一審核的教材。專業(yè)課程教材應圍繞國家重大戰(zhàn)略和我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，在政府規(guī)劃和引導下，注重發(fā)揮行業(yè)企業(yè)、教科研機構(gòu)和學校的作用，重視教材質(zhì)量，突出教材特色。

教材選用應結(jié)合區(qū)域和學校實際，切實服務人才培養(yǎng)，不得以崗位培訓教材取代專業(yè)課程教材；選用的教材必須是通過審核的版本，擅自更改內(nèi)容的教材不得選用，未按照規(guī)定程序取得審核認定意見的教材不得選用。

建立高校教材周期修訂制度

《四川省普通高等學校教材管理實施細則》明確，在國家教材委員會的統(tǒng)一指導和國務院教育行政部門的統(tǒng)一管理下，全省高校教材實行省、學校分級管理。

高校教材須及時修訂，根據(jù)黨的理論創(chuàng)新成果、科學技術(shù)最新突破、學術(shù)研究最新進展、經(jīng)濟社會新需求等，充實新的內(nèi)容。建立高校教材周期修訂制度，原則上按學制周期修訂。對于內(nèi)容陳舊、缺乏特色或難以修訂的教材應及時淘汰。

同時，高校要加強教材編寫隊伍建設，注重培養(yǎng)優(yōu)秀編寫人才；支持全國知名專家、學術(shù)領(lǐng)軍人物、學術(shù)水平高且教學經(jīng)驗豐富的學科帶頭人、教學名師、優(yōu)秀教師參加教材編寫工作。加強與出版機構(gòu)的協(xié)作，參與優(yōu)秀教材選題遴選。據(jù)成都發(fā)布

來源：成都商報

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