人民網(wǎng)成都4月21日電 （王波）今日，由成都市教科院主辦的中小幼品格教育成果推廣應(yīng)用示范區(qū)建設(shè)工作會(huì)在成都教科院附屬學(xué)校西區(qū)召開。

成都市教科院副院長卿子俊、四川省教科院德育與家庭教育教研員馬云飛等領(lǐng)導(dǎo)專家出席會(huì)議并講話。來自成都市各區(qū)（市）縣教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、教科院（教研室、研培中心）分管負(fù)責(zé)人，德育教育教研員、學(xué)前教育教研員，部分品格教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校（幼兒園）的負(fù)責(zé)人，共200余人參加會(huì)議。

成都高新區(qū)教育文化體育局教育處副調(diào)研員胡斌表示，高新區(qū)歷來重視學(xué)生品格培養(yǎng)，全區(qū)以成都教科院附屬學(xué)校西區(qū)為代表的20余所學(xué)校、幼兒園在開展品格教育的研究與實(shí)踐，并取得了較好成效。未來，高新區(qū)將把品格教育納入學(xué)校課程體系，強(qiáng)化品格教育在學(xué)生日常生活中的落實(shí)，并聯(lián)合家庭與社會(huì)資源，共同打造學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同配合的品格教育體系。

成都市教科院黨建德育研究所德育教研員周玫分享了成都市開展品格教育研究和實(shí)踐的工作情況。她表示，9年來，全市中小學(xué)通過多種途徑大力開展品格教育的實(shí)踐探索工作，形成了品格教育的“成都經(jīng)驗(yàn)”，并已推廣到四川各市（州），輻射到全國范圍10余個(gè)省和重慶市，遍及全國的品格教育實(shí)踐學(xué)校已達(dá)2000余所。北京、上海、重慶、廣東、河北、河南、廣西、云南、湖南、山東、貴州等地的教育同行先后來成都學(xué)習(xí)考察“品格教育”開展情況。

關(guān)于成都市中小幼品格教育的未來發(fā)展，成都市教科院副院長卿子俊表示，成都市將以深入推動(dòng)“品格教育成果推廣示范區(qū)建設(shè)”為契機(jī)，全面推動(dòng)中小幼品格教育一體化的研究與實(shí)踐，要從大思政課、學(xué)科滲透、微班會(huì)課等方面發(fā)揮課堂的主渠道作用，實(shí)現(xiàn)課程育品；要從環(huán)境文化、制度文化、內(nèi)省文化等方面發(fā)揮校園文化的浸潤作用，實(shí)現(xiàn)文化育品；要從儀式教育、學(xué)生活動(dòng)、品格游戲等方面發(fā)揮學(xué)生活動(dòng)的載體作用，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育品；要從家長培訓(xùn)、家校互動(dòng)、家校共建等方面發(fā)揮家庭教育的堡壘作用，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育品。同時(shí)，卿院長強(qiáng)調(diào)：要建立完善示范區(qū)建設(shè)的工作機(jī)制和保障機(jī)制，各區(qū)（市）縣要根據(jù)示范區(qū)的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和責(zé)任人，并將其與全省示范區(qū)的整體規(guī)劃相銜接，確定各項(xiàng)工作有條不紊地推進(jìn)。同時(shí)，要遴選培育一批成都市品格教育示范校（園）和教育名師，促進(jìn)品格教育“成都經(jīng)驗(yàn)”在全國范圍內(nèi)的傳播影響。

四川省教科院德育與家庭教育教研員馬云飛對于推動(dòng)品格教育在成都市范圍內(nèi)深入開展，提出4點(diǎn)建議：首先要深入調(diào)研，了解當(dāng)前中小幼品格教育的實(shí)際情況，為建設(shè)示范區(qū)提供科學(xué)依據(jù)。其次要加強(qiáng)教育資源整合，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)中小幼品格教育的深度普及和提升。第三要充分發(fā)揮教育行政的引領(lǐng)作用，加大品格教育的投入，為中小幼品格教育示范區(qū)的建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。最后還要?jiǎng)?chuàng)新品格教育的操作模式和教育方式，不斷完善品格教育的理論體系，提高品格教育的實(shí)效性和針對性。

在會(huì)議的專家嘉賓分享環(huán)節(jié)中，全國品格教育專家、四川新世紀(jì)品格教育研究院學(xué)術(shù)院長楊霖圍繞省政府特等獎(jiǎng)成果“小學(xué)品格教育的實(shí)踐體系”的主要內(nèi)容和實(shí)踐操作，分享了中小學(xué)品格教育研究的歷程與經(jīng)驗(yàn)。楊霖介紹，本成果是國內(nèi)第一個(gè)開展中小學(xué)生品格教育理論與實(shí)踐的系統(tǒng)性研究，對探索立德樹人根本任務(wù)在學(xué)校全員、全過程、全方位的落實(shí)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，成都教科院附屬學(xué)校西區(qū)校長彭昌奎、成都市圣菲學(xué)校學(xué)術(shù)研究中心主任周建軍、成都市第十六幼兒園副園長劉靜則分別圍繞中小學(xué)品格教育和幼兒品格教育，與同行們分享了學(xué)校將品格教育融入到教育教學(xué)工作中的故事，將品格教育落細(xì)、落小、落實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

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