“上下唇攏圓，舌頭后縮，舌位半高這是‘o’最準(zhǔn)確的讀音，但實(shí)際上面對(duì)小學(xué)生群體，最重要的是如何去拼讀，而不是糾結(jié)單元音最準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)的讀法。”隨著“80后”“90后”的孩子開(kāi)始上學(xué)，不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在老師們教拼音的讀法和自己當(dāng)初學(xué)習(xí)的開(kāi)始有些不一樣了。

　　日前，“o”到底該讀“窩”還是“喔”在網(wǎng)絡(luò)上就引起了大家的爭(zhēng)論?！皁”到底應(yīng)該怎么讀？帶著這個(gè)問(wèn)題，成都日?qǐng)?bào)錦觀新聞?dòng)浾擢?dú)家專訪了四川師范大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)副教授周岷。

　　漢語(yǔ)拼音“o”發(fā)音引關(guān)注

　　拼音讀音的不同讓很多家長(zhǎng)感到疑惑，有“較真兒”的家長(zhǎng)帶著這個(gè)問(wèn)題直接找到了當(dāng)?shù)亟逃龔d，在其網(wǎng)站“留言咨詢”欄目中，提出了自己的疑問(wèn)。

　　不僅僅是家長(zhǎng)，問(wèn)題提出后也引起了不少網(wǎng)友的關(guān)注。大家紛紛曬出自己記憶中“o”的讀音，有些網(wǎng)友表示自己記得小時(shí)候是讀“窩”，有的表示自己小時(shí)候是讀“喔”，還有的表示自己的記憶中應(yīng)該是念“歐”。

　　目前小學(xué)教學(xué)中“o”到底怎么念？記者采訪到了新都區(qū)某小學(xué)教語(yǔ)文的李老師。李老師告訴記者，自己當(dāng)時(shí)在教“o”讀音的時(shí)候也非常糾結(jié)，但因?yàn)槟壳巴扑]的拼音教學(xué)小程序中是將“o”讀成“歐”，為了方便孩子們課后練習(xí)，因此在教學(xué)中進(jìn)行了統(tǒng)一。

　　專家表示不必過(guò)分糾結(jié)讀音

　　“o”到底應(yīng)該怎么讀？周岷表示，“在現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話漢語(yǔ)拼音方案中，前6個(gè)是單韻母，這就意味著在發(fā)音時(shí)必須舌位、唇形——舌頭不能上下，不能前后移動(dòng)，唇形也不能改變。”周岷告訴記者，“o”最準(zhǔn)確的發(fā)音方法就是：上下唇攏圓，舌頭后縮，舌位半高。

　　“從專業(yè)的角度來(lái)看，不論是‘喔’還是‘窩’其實(shí)都涉及到口型的變化，用這兩個(gè)字表示‘o’都不能算太準(zhǔn)確，但實(shí)際上我們沒(méi)有必要去過(guò)分糾纏這個(gè)問(wèn)題?！敝茚罕硎?，我們普及拼音方案的目的是要教會(huì)小孩子學(xué)會(huì)用拼音來(lái)識(shí)字、來(lái)拼讀。從科學(xué)、理論的角度來(lái)說(shuō)，確實(shí)有一個(gè)固定的讀音，但是從學(xué)習(xí)和實(shí)用性的角度來(lái)說(shuō)，特別面對(duì)小學(xué)生這樣一個(gè)教學(xué)對(duì)象，只要其知道正確的讀音就可以了。

　　成都日?qǐng)?bào)錦觀新聞?dòng)浾?胡瑰瑋 張偉進(jìn) 文/圖

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