10月23日至24日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)2023年學(xué)術(shù)年會(huì)在成都高新區(qū)舉辦。

本次大會(huì)以“新時(shí)代小學(xué)育人方式創(chuàng)新與實(shí)踐”為主題，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)、教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心、成都市教育局和成都高新區(qū)管委會(huì)主辦，成都高新區(qū)教育文化體育局承辦。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì) 是全國(guó)小學(xué)教育領(lǐng)域規(guī)模最大、規(guī)格最高、學(xué)術(shù)性最強(qiáng)的學(xué)術(shù)年會(huì)之一，過(guò)往5屆會(huì)議分別在北京、天津、杭州、長(zhǎng)沙、廣州舉辦，對(duì)推動(dòng)當(dāng)?shù)亟逃哔|(zhì)量發(fā)展起到了良好效果。今年是該學(xué)術(shù)年會(huì)首次將舉辦地選擇在我國(guó)西部地區(qū)。

教育部、中國(guó)科學(xué)院、北京師范大學(xué)等10余名專家學(xué)者出席大會(huì)，北京、上海、浙江等30余個(gè)省市的800余名知名校長(zhǎng)、教師代表參與其中，共謀新時(shí)代小學(xué)育人方式創(chuàng)新與實(shí)踐。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育司原司長(zhǎng)呂玉剛：小學(xué)教育是學(xué)校教育的起步階段，是國(guó)民教育體系的根基，要樹立科學(xué)的小學(xué)教育觀念，做好幼小銜接，健全家校社協(xié)同育人機(jī)制，讓每名學(xué)生都能享有更高質(zhì)量、更加公平的基礎(chǔ)教育。

教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心主任、北京師范大學(xué)原校長(zhǎng)董奇：實(shí)現(xiàn)育人方式變革必須科學(xué)理解兒童腦智發(fā)育規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、五育并舉、綜合實(shí)踐等途徑，促進(jìn)學(xué)生身心健康、高效學(xué)習(xí)和優(yōu)勢(shì)潛能發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)育人方式變革，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

全國(guó)政協(xié)委員、教育部咨詢委員會(huì)委員王渝生：教育是科學(xué)，是培養(yǎng)人才的科學(xué)，要按照教育本身的規(guī)律和受教育者身心發(fā)育的規(guī)律辦事，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在活動(dòng)中培育人才、在事業(yè)中凝聚人才。

國(guó)家督學(xué)、教育部教指委副主任委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專委會(huì)理事長(zhǎng)李烈：作為小學(xué)教育工作者，要適應(yīng)改革的要求，站在教育的專業(yè)角度，思考學(xué)校育人方式的變革與創(chuàng)新，綜合小學(xué)教育的實(shí)踐特點(diǎn)和基本屬性。

北京教育學(xué)院教授季蘋：教育者應(yīng)該讓學(xué)生看到自身生生不息的能力，要在“以健全人格為核心的能力結(jié)構(gòu)”的培養(yǎng)中發(fā)展學(xué)生生生不息的能力。

北京師范大學(xué)教授鮑傳友：建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制需要認(rèn)識(shí)四個(gè)困境、界定好兩個(gè)主體權(quán)責(zé)、強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)和完善四個(gè)機(jī)制。

除大會(huì)主會(huì)場(chǎng)之外，23日下午，還有4場(chǎng)平行分論壇分別在四川省成都高新實(shí)驗(yàn)小學(xué)、成都墨池書院小學(xué)、成都金蘋果公學(xué)、成都師范附屬小學(xué)舉行。

論壇圍繞“學(xué)校管理的創(chuàng)新與實(shí)踐、課程改革的創(chuàng)新與實(shí)踐、學(xué)與教方式變革的創(chuàng)新與實(shí)踐、家校社協(xié)同育人創(chuàng)新與實(shí)踐”4個(gè)主題展開深入討論。

“本次年會(huì)不僅在形式上豐富多樣，在內(nèi)容方面也很充實(shí)，既有政策引領(lǐng)，也有學(xué)理思考，既有現(xiàn)實(shí)推進(jìn)，又有案例分享，擁有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)性和良好有效的互動(dòng)交流，立足當(dāng)下，更著眼未來(lái)。

——北京師范大學(xué)教授毛亞慶

踔厲奮發(fā) 推動(dòng)成都高新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展

目前，成都高新區(qū)擁有學(xué)校212所，學(xué)生17萬(wàn)余人，教師2萬(wàn)余人。義務(wù)教育質(zhì)量在2022年四川省監(jiān)測(cè)中各項(xiàng)指標(biāo)全省第一，基礎(chǔ)教育社會(huì)公眾滿意度測(cè)評(píng)得分連續(xù)兩年全市第一，入圍全國(guó)首批“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建區(qū)”。

教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心常務(wù)副主任、北京師范大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)陳鎖明表示：兩天的年會(huì)讓來(lái)自全國(guó)各地的教育同仁充分感受到了成都高新區(qū)的發(fā)展活力和無(wú)限潛力，特別是教育事業(yè)的可喜成績(jī)。下一步，我們將同成都高新區(qū)在校地合作、卓越校長(zhǎng)與教師培養(yǎng)、腦智與學(xué)習(xí)科學(xué)研究等方面開展深度合作，助力成都高新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。

來(lái)源：成都高新

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