日前，在天津舉行的第九屆全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課活動(dòng)中，崇州市三江中學(xué)校物理組老師何磊受邀代表全省參加現(xiàn)場(chǎng)展示。此次成都共有6個(gè)案例入選，何磊是四川省唯一入選的農(nóng)村教師，也是崇州市首位參加“全國(guó)說課”的教師。

　　他帶來的《感知與測(cè)量音速》物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課此前就已成功推入部級(jí)評(píng)選。他利用聲控?zé)襞c毫秒計(jì)時(shí)器的組合，創(chuàng)新制作出適合初中階段的測(cè)量聲速的物理實(shí)驗(yàn)教具。在15分鐘的說課環(huán)節(jié)中，他對(duì)課程設(shè)計(jì)的清晰講解與獨(dú)具創(chuàng)新的教具設(shè)計(jì)受到在場(chǎng)評(píng)委的高度評(píng)價(jià)，獲得“全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　從一位普通鄉(xiāng)村教師走向全國(guó)舞臺(tái)，從一位普通網(wǎng)民到如今短視頻平臺(tái)上擁有幾十萬名粉絲的“網(wǎng)紅教師 ”，何磊的成長(zhǎng)經(jīng)歷有些特別。如何激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，是他一直在思考的重點(diǎn)問題。

　　胡蘿卜、刻度尺、錘子、椅子……當(dāng)這些常見的物品以奇妙的排列組合搖身一變成為物理實(shí)驗(yàn)器材，讓何磊的物理課堂變得有趣又真實(shí)。以《感知與測(cè)量音速》的實(shí)驗(yàn)為例，他讓學(xué)生以敲鑼的方式來感知聲音的速度，一聲聲鑼聲響起后，列成一排的聲控?zé)糁饾u點(diǎn)亮，學(xué)生通過秒表記錄來獲得測(cè)量聲速的方法。書本上枯燥的物理知識(shí)以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也高漲了起來。

　　何磊的物理實(shí)驗(yàn)并不是“一蹴而就”，每當(dāng)新開發(fā)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，他都要在家里一遍遍試驗(yàn)，他的女兒就是課堂“實(shí)驗(yàn)對(duì)象”，他還專門在家里準(zhǔn)備了一個(gè)房間囤放他的實(shí)驗(yàn)器材。在一次次試錯(cuò)中不斷找到簡(jiǎn)單有效又有趣的實(shí)驗(yàn)方式。

　　因?yàn)閾?dān)任過信息技術(shù)教師，他從去年開始嘗試在短視頻平臺(tái)錄制課堂小視頻，逐漸小有名氣。全國(guó)各地的“粉絲”與他進(jìn)行“云交流”，也給他的物理實(shí)驗(yàn)提供了不一樣的新鮮視角。近幾年，他所在的崇州三江中學(xué)與成都市鐵路中學(xué)開展結(jié)對(duì)共建，越來越多的成都物理名師走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校課堂。在各方面的加持下，何磊的物理課堂實(shí)驗(yàn)形式變得豐富多彩，變幻莫測(cè)的實(shí)驗(yàn)效果讓學(xué)生興趣更加濃厚。他也多次在省、市物理課教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jī)。2021年《光電傳聲創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)》獲得四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課一等獎(jiǎng)；2022年《感知與測(cè)量音速》獲四川省特等獎(jiǎng)；2023年《研究火箭》獲四川省特等獎(jiǎng)；2023年初《光電傳聲創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)入選教育部實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課。

　　“農(nóng)村學(xué)校的孩子也應(yīng)享受到優(yōu)質(zhì)教育”。從興趣出發(fā)，點(diǎn)燃學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，何磊不斷探究著鄉(xiāng)村教育的真諦。

　　成都日?qǐng)?bào)錦觀新聞?dòng)浾?謝函穎 圖片由學(xué)校提供

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