省政協(xié)常委、成都市泡桐樹小學(xué)校長黃藝竹 受訪者供圖

人民網(wǎng)成都1月24日電 （李平、趙祖樂、彭茜、王凡）隨著人民群眾對教育的重視程度不斷提高，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在一定程度上滿足了家長對教育多樣化、個性化的需求，但也存在一些問題，比如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)育人職責(zé)的缺失，一味追求商業(yè)利益大搞饑餓營銷、捆綁銷售等。為此，在今年四川省兩會期間，省政協(xié)常委、成都市泡桐樹小學(xué)校長黃藝竹帶了關(guān)于“強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)育人職責(zé)，回歸教育初心”的建議。

在黃藝竹看來，當(dāng)前許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過于追求經(jīng)濟(jì)效益，忽視了對學(xué)生的全面培養(yǎng)，“作為教育的重要組成部分，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)為己任，強(qiáng)化育人職責(zé)。只有這樣，才能滿足社會對人才的需求，為國家的發(fā)展提供有力支持。同時，強(qiáng)化育人職責(zé)也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提升自身競爭力的必然要求。只有提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，才能在激烈的市場競爭中有立足之地?！?/p>

黃藝竹認(rèn)為，強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)育人職責(zé)非常有必要。為此，她建議：

增強(qiáng)社會責(zé)任感。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該明確自身的社會責(zé)任，始終把學(xué)生的利益放在首位。在制定教育方案時，應(yīng)該充分考慮學(xué)生的需求和特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。同時，機(jī)構(gòu)還應(yīng)該積極參與社會公益事業(yè)，為社會作出貢獻(xiàn)。

提高師資隊伍準(zhǔn)入門檻。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該嚴(yán)格把控師資質(zhì)量，提高準(zhǔn)入門檻。在招聘教師時，不僅要注重教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育經(jīng)驗，還要考察教師的道德品質(zhì)和教育理念。只有這樣，才能保證教師隊伍的整體素質(zhì)，為學(xué)生的成長提供有力保障。

提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是教育機(jī)構(gòu)的核心競爭力。因此，機(jī)構(gòu)應(yīng)該不斷優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容和方法；同時，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

完善評價體系。建立完善的評價體系是強(qiáng)化育人職責(zé)的重要保障。機(jī)構(gòu)應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，制定科學(xué)、合理的評價標(biāo)準(zhǔn)和方法；同時，還應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

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