“加快培育新質生產力，離不開新型勞動者隊伍。”今年全國兩會期間，全國人大代表、中共遂寧市委副書記、市人民政府市長劉會英就“深化產教融合，培育新質生產力”的話題接受了記者采訪。

“近三年，遂寧從產業(yè)、教育、科技、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面出臺40余項支持措施，推動區(qū)域內高校（校區(qū)）從1所增加到9所，在校學生從3.9萬人增加到近8萬人?！眲⒔榻B，近年來，遂寧市深入貫徹落實黨中央、國務院關于深化職業(yè)教育產教融合的決策部署，認真實施“科教興市、人才強市”戰(zhàn)略，著力打造區(qū)域職業(yè)教育中心，推進教育供給和產業(yè)需求精準對接、產業(yè)發(fā)展與教育變革相互促進，為發(fā)展新質生產力、推動高質量發(fā)展培養(yǎng)急需人才，加快建設成渝中部現代化建設示范市和鋰電之都。

遂寧城景鳥瞰圖。遂寧市委宣傳部供圖

統籌謀劃、合理布局，把學校建在產業(yè)園區(qū)

“四川職業(yè)技術學院鋰電科技學院建在射洪鋰電產業(yè)園區(qū)，四川職業(yè)技術學院汽車學院建在安居經開區(qū)并與四川江淮汽車公司相鄰，鴻圖電子電路技術職業(yè)學校建在遂寧國家級經濟開發(fā)區(qū)的英創(chuàng)力電子科技有限公司內，實現校企無縫銜接?！眲⒄f，遂寧立足產業(yè)需要，服務成渝產業(yè)發(fā)展，將院校選址與產業(yè)布局有機結合，拉近產教融合時空距離。

黨的二十大報告指出，統籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協同創(chuàng)新，推進職普融通、產教融合、科教融匯。劉會英表示，下一步，遂寧將堅持以規(guī)劃為引領，以區(qū)域內產業(yè)發(fā)展需求為導向，引導教育資源向重點產業(yè)集中，支持四川師范大學遂寧校區(qū)等一批高校提質擴容，爭創(chuàng)市域產教聯合體，合力建設一批產教融合型園區(qū)，推進產教融合示范區(qū)和職業(yè)院?？苿?chuàng)服務中心項目建設，全力打造區(qū)域職業(yè)教育中心，力爭2024年在校職教生規(guī)模達10萬人。

建在安居汽車裝備制造產業(yè)園的四川職業(yè)技術學院汽車學院。遂寧市委宣傳部供圖

匹配供需、精準融合，把專業(yè)設在產業(yè)鏈上

“圍繞鋰電、能源化工、電子信息等特色優(yōu)勢產業(yè)，推動職業(yè)院校根據企業(yè)需求，每年新增急需緊缺學科專業(yè)5~8個，促進職業(yè)院校和企業(yè)共同參與制定人才培養(yǎng)方案，共建實訓基地、培訓基地，延伸教育鏈、服務產業(yè)鏈、支撐供應鏈、打造人才鏈、提升價值鏈。全市中職、高校累計共開設43個專業(yè)大類、260個專業(yè)點，職業(yè)學校專業(yè)與地方重點產業(yè)的關聯度達95%以上?！眲⒎Q，遂寧健全人才招引政策體系和工作機制，做強職教專業(yè)師資力量，“比如，四川職業(yè)技術學院對接遂寧優(yōu)勢產業(yè)，建立宋振騏院士工作站，全職引進鋰電新能源、電子電氣等領域博士學位高層次人才24名。又如，遂寧能源職業(yè)學院與四川能投集團20多家子公司簽訂合作協議，引進企業(yè)的工匠、大師參與教學培養(yǎng)?！?/p>

劉會英表示，《職業(yè)教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025 年）》指出，要“加快形成產教良性互動、校企優(yōu)勢互補的產教深度融合發(fā)展格局”。下一步，遂寧市將聚焦產業(yè)發(fā)展需求，不斷完善產教融合協同育人機制，推進政府、行業(yè)、企業(yè)參與集團化辦學，加快建設對接產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈和戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展的學科專業(yè)體系，重點建設一批具有較好辦學基礎、經濟社會發(fā)展急需的專業(yè)群。

四川職業(yè)技術學院汽車學院學生在四川江淮汽車生產線上跟崗學習。吳奉家攝

創(chuàng)新模式、定向培養(yǎng)，把課堂開在生產車間

“我們實行政府統籌、行業(yè)牽頭，企業(yè)和學校雙主體，推動職業(yè)院校與本地100余家重點企業(yè)簽訂校企合作協議，把學校辦進企業(yè)、把車間搬進學校?！眲⒏嬖V記者，遂寧各院校舉辦“訂單班、定向班”，為企業(yè)“量身定制”人才；同時，建立健全實習實訓制度，推動校企共同制定實習實訓計劃，合理安排實習實訓內容和崗位，特別是探索通過政府購買服務、落實稅收政策等方式，鼓勵企業(yè)直接接收職業(yè)院校學生實習實訓，保障學生享有獲得合理報酬等合法權益。近年來，每年有3000余名中職學生到本地企業(yè)實習實訓，緩解了企業(yè)用工問題。

她舉例說，四川職業(yè)技術學院聯合托璞勒科技有限公司，以工廠為實訓基地，以學校為零部件代加工工廠，推動企業(yè)“技師”變學?！袄蠋煛?，將學生的實習實訓與企業(yè)的生產實踐相融合。射洪職中為天齊鋰業(yè)舉辦“鋰電班”、為隆興公司舉辦“隆興數控班”、為宏芯微電子有限公司舉辦“宏芯微電子班”，類似訂單班每年為市內企業(yè)輸送專業(yè)技能人才400余人。

劉會英表示，下一步，遂寧將聚焦產教融合發(fā)展需要，積極探索現代學徒制試點，注重將新技術、新工藝、新規(guī)范等產業(yè)先進元素納入教學標準，做到專業(yè)設置與產業(yè)需求、課程內容與職業(yè)標準、教學過程與生產過程緊密結合，實現學生技能與市場需求緊密有效銜接。同時，支持天齊鋰業(yè)、重慶大學鋰電及新材料遂寧研究院等產教融合試點主體，創(chuàng)新設立“大學生”工作站，促進專業(yè)與產業(yè)、課程與崗位、學校教師與企業(yè)技師深度對接。

“遂寧市將全力推動職業(yè)教育與現代產業(yè)加速融合、精準融合、深度融合，不斷為培育新質生產力筑牢人才支撐，打造職業(yè)教育助力高質量發(fā)展的新樣板，為成渝地區(qū)中部加快崛起貢獻更大遂寧力量?！眲⒄f。

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