7月16日，北川中學(xué)綿中班王子源、郭洋君和北川中學(xué)唐琰3名同學(xué)收到清華大學(xué)錄取通知書。

這是承載夢想與收獲的錄取通知書，亦是綿陽推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的縮影。北川中學(xué)是綿陽市北川羌族自治縣唯一一所普通高中，為破解教育資源供給不足問題，綿陽中學(xué)在該校領(lǐng)辦綿中班，將綿陽中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源與北川中學(xué)政策優(yōu)勢等有效聯(lián)結(jié)，培養(yǎng)了不少優(yōu)秀學(xué)子。

近年來，綿陽以“雙優(yōu)”工程（優(yōu)秀教師交流、優(yōu)秀校長培育）和“雙優(yōu)”計劃（優(yōu)質(zhì)學(xué)校領(lǐng)辦、優(yōu)質(zhì)資源共享）為抓手，全面探索教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展之路。探索成效如何？近日，記者進行了了解。

“雙優(yōu)”賦能 共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源

“在北川中學(xué)任教期間，我將綿陽中學(xué)的教學(xué)模式、教學(xué)課程同步到教學(xué)工作中，并傳授給本校其他老師?！北贝ㄖ袑W(xué)副校長、綿中班執(zhí)行校長唐靜說，他希望越來越多的北川學(xué)生能享受到綿陽中學(xué)的教育資源。

2013年，綿陽中學(xué)開啟與北川中學(xué)結(jié)對協(xié)作之路，綿中班正式在北川中學(xué)開辦。2021年，綿陽中學(xué)組建骨干教師團隊，打造北川中學(xué)綿中班升級版。近3年，綿陽中學(xué)共選派干部教師52人次，與北川中學(xué)遴選的優(yōu)秀教師共同組成綿中班教育教學(xué)管理團隊，開展教育教學(xué)工作。

“綿中班對北川中學(xué)其他班級起到了模范帶頭作用?！北贝ㄖ袑W(xué)副校長李競飛認為，綿陽中學(xué)和北川中學(xué)的深度交流，推動了北川教育事業(yè)發(fā)展。

這種模式在綿陽遍地開花。三臺中學(xué)每年派出30余名中高級教師到三臺縣新生中學(xué)、石安中學(xué)開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作；2014年南山中學(xué)與平武中學(xué)結(jié)對設(shè)立南山班……

近年來，綿陽積極開展公辦中學(xué)對口幫扶，通過選派管理人員、骨干教師等方式，輸出管理經(jīng)驗、教學(xué)方法和優(yōu)質(zhì)教育資源。2022年以來，校長教師交流輪崗比例達到19.2%，通過共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源，50余萬名師生受益。

大學(xué)區(qū)治理改革 推進城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展

即便是暑期，綿陽市第二中學(xué)校長杜裕也要時常往返于校本部和金家林校區(qū)?！?010年起，綿陽市涪城區(qū)采取‘名校+新?！?鄉(xiāng)校’‘名校+弱校’的‘1+N’模式開啟集團化辦學(xué)。正是在這樣的契機下，原綿陽市金家林學(xué)校于2011年并入綿陽市第二中學(xué)，成為該校金家林校區(qū)?！?/p>

2021年9月開始，涪城區(qū)推行大學(xué)區(qū)治理改革，把全區(qū)45所義務(wù)教育階段學(xué)校，根據(jù)其地理位置、教學(xué)資源劃分為城南、城北、城西“三大學(xué)區(qū)”，各大學(xué)區(qū)分別由領(lǐng)航學(xué)校、城區(qū)成員校、農(nóng)村成員校共同組建。在大學(xué)區(qū)治理改革的背景下，2023年綿陽市第二中學(xué)校本部與金家林校區(qū)進行了深度融合，實現(xiàn)教師隊伍的雙向有序流動。“如今，我校參與輪崗流動、融合教學(xué)的優(yōu)質(zhì)教師達到了全部教師的四分之三?！倍旁Ｕf，“大學(xué)區(qū)”作為集團化辦學(xué)的升級版，有助于進一步縮小教育的城鄉(xiāng)、校際差距，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，提高整體教育水平。

從協(xié)作、共建到融合，綿陽走出了教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新路徑。截至目前，綿陽已建成優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體（辦學(xué)集團）57個，覆蓋學(xué)校287所；形成63所優(yōu)質(zhì)學(xué)校領(lǐng)辦326所薄弱學(xué)校的以強帶弱、區(qū)域協(xié)同發(fā)展的學(xué)區(qū)架構(gòu)。同時，在涪城區(qū)率先探索“基礎(chǔ)學(xué)位+共享學(xué)位”招生方式，截至2024年秋季學(xué)期，涪城區(qū)已累計共享優(yōu)質(zhì)學(xué)位1684個。

此外，為打破地域限制，綿陽積極推行以信息化促進教育均衡發(fā)展，以直播、點播、互動教學(xué)等形式開展教學(xué)教研，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育數(shù)字資源同步共享。目前，綿陽已建成主播學(xué)校27所、專遞課堂接收學(xué)校101所，名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂實現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校全覆蓋，惠及師生5萬余名。

立足資源優(yōu)勢 為學(xué)生提供多元化學(xué)習(xí)路徑

8月2日上午，成都，2024年新錄取飛行學(xué)員登上運-20，前往軍旅生涯的第一站——空軍航空大學(xué)。其中，不少新學(xué)員來自綿陽。

綿陽是空軍在西南地區(qū)招飛的重要生源地，其中綿陽中學(xué)是空軍首批確定的空軍青少年航空學(xué)校之一，招飛錄取人數(shù)和“雙學(xué)籍”人數(shù)均位于全國前列。自該校青少年航空實驗班成立以來，已為空軍培養(yǎng)輸送一大批飛行學(xué)員。

近年來，綿陽市不僅大力培養(yǎng)高素質(zhì)航空領(lǐng)域新型飛行后備人才，還將愛國主義和國防教育融入各個院校，每年組織近10萬名學(xué)生到本市的相關(guān)企業(yè)和國防科研基地參觀學(xué)習(xí)。綿陽市教育和體育局相關(guān)負責(zé)人認為，與軍事院校攜手開展國防教育，有利于用好用活綿陽現(xiàn)有的國防教育資源。

除了特色教學(xué)，綿陽也不斷探索創(chuàng)新，打造豐富的學(xué)生實踐活動，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)路徑。不久前，綿陽開展“‘青’愛的綿陽——感知城市魅力”主題活動，來自綿陽中學(xué)的近40名師生代表先后走進中國（綿陽）科技城創(chuàng)新館、九洲集團創(chuàng)新展示中心、長虹智能制造產(chǎn)業(yè)園創(chuàng)新展廳等創(chuàng)新基地，參觀了解綿陽在推進科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化等方面的舉措成效。此后，南山中學(xué)、高新區(qū)創(chuàng)新實驗小學(xué)等學(xué)校的學(xué)生先后走出校園，陸續(xù)開展不同主題的研學(xué)活動，感知城市的不同魅力。

□四川日報全媒體記者 任紫鑫

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