今天是我國(guó)第40個(gè)教師節(jié)。教師的職責(zé)是什么？我想起我的博士生導(dǎo)師、四川大學(xué)化學(xué)系教授趙華明先生的一句話。他說：“教師的天職是讓自己的學(xué)生超過自己！否則，人類和社會(huì)就沒有希望，就會(huì)倒退?！边@句話一直激勵(lì)著我當(dāng)好人民教師、當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部，總希望帶出比自己更杰出的學(xué)生和更優(yōu)秀的干部！

讓學(xué)生超過自己，這是一種格局和境界。趙華明教授最大的特點(diǎn)是允許和鼓勵(lì)學(xué)生從事他不熟悉的領(lǐng)域和學(xué)科的研究。我博士專業(yè)是生物有機(jī)化學(xué)，但我研究分形、混沌、孤波、拓?fù)?、哲學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、微分幾何、復(fù)變函數(shù)等，他也支持幫助。在他關(guān)心鼓勵(lì)下下，我與程光鉞教授合作撰寫出版了中國(guó)第一本分形專著《分形與分維》（四川教育出版社1990年），后來又出版了《分形理論及其在分子科學(xué)中的應(yīng)用》（科學(xué)出版社，1993年）等系列非線性理論著作。他還專門給《分形與分維》一書作序。他說，雖然自己不懂分形與混沌，但看了國(guó)際上許多重要學(xué)術(shù)刊物都發(fā)表了這方面的嚴(yán)肅論文，可以肯定這是新興學(xué)科，必須大力支持。

趙先生是大教授、大學(xué)者，但生活極其簡(jiǎn)樸。我有了孩子的消息告訴他后，他說想了很久，沒有什么特別好的禮物，于是決定親自用相機(jī)給我全家拍一組照片，地點(diǎn)選在望江公園。由于孩子沒有來成都，這個(gè)愿望一直沒有實(shí)現(xiàn)。后來，我當(dāng)了教授，他說這次一定要拍照紀(jì)念，就叫來他的全部研究生與我到九眼橋拍照，他自己騎自行車在前面帶路，當(dāng)年他已經(jīng)75歲。

趙先生一生低調(diào)，很難找到他的宣傳報(bào)道和工作照片。1991年，北京有個(gè)研究生教育雜志約稿，要公開宣傳趙先生，他堅(jiān)決反對(duì)。后來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給他做思想工作，說這是川大的榮譽(yù)，請(qǐng)支持一下，他才勉強(qiáng)同意，并說只能叫我寫，于是有了《故土生壯志桃李寄深情》這篇文章。四川大學(xué)高教所把此文收入《春風(fēng)化雨育英才——四川大學(xué)教書育人經(jīng)驗(yàn)集》書中，由四川大學(xué)出版社1992年正式出版發(fā)行，后來《晚霞》雜志也發(fā)表了此文。這算是對(duì)趙先生稍微詳細(xì)的第一次宣傳報(bào)道。因此，今天我把此文附在后面，作為教師節(jié)對(duì)導(dǎo)師的懷念。趙先生已經(jīng)去世多年，他的夫人唐維瑤教授也去世了，我一直沒有寫點(diǎn)文字紀(jì)念他倆，心頭非常內(nèi)疚和不安。但趙先生的諄諄教導(dǎo)我永遠(yuǎn)銘記于心，總是指導(dǎo)我不斷前進(jìn)。

（作者系中共四川省委四川省人民政府決策咨詢委員會(huì)副主任、成都市社科聯(lián)主席、四川省社會(huì)科學(xué)院二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師）

附：

《故土生壯志桃李寄深情》

（寫于1991年）

40年前的金秋，太平洋上浪濤翻滾，水天一色，群鷗翱翔?！巴栠d總統(tǒng)號(hào)”海輪破浪前進(jìn)，駛向中國(guó)海岸。一位青年背倚船舷，凝視藍(lán)天，發(fā)出深情的感嘆：“鳥兒返巢，游子還鄉(xiāng)，祖國(guó)啊，我終于回到了您的懷抱……”

星移斗換，光陰似箭，40年前的年輕人，而今已兩鬢添霜。他就是我國(guó)著名化學(xué)家、四川大學(xué)化學(xué)系博士生導(dǎo)師趙華明教授。

趙華明回國(guó)40年來，為國(guó)家培養(yǎng)了大批科技人才，稱得上桃李滿天下。1978年恢復(fù)研究生制度以來，他更加精神煥發(fā)，先后招收碩士及博士生數(shù)十余名，其中半數(shù)以上或已畢業(yè)在美、歐深造，或在德國(guó)、日本及瑞士接受聯(lián)合培養(yǎng)，已畢業(yè)的研究生中，許多人成為所在單位的領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干。趙華明教授曾任中國(guó)化學(xué)會(huì)理事，現(xiàn)任四川省化學(xué)化工學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)四川國(guó)際文化交流中心理事，世界理論有機(jī)化學(xué)家協(xié)會(huì)永久會(huì)員，美國(guó)化學(xué)會(huì)會(huì)員。此外，他還擔(dān)任《化學(xué)研究與應(yīng)用》主編，《原子與分子物理學(xué)報(bào)》及《天然產(chǎn)物研究與開發(fā)》編委。雖然工作繁重，但仍勤奮不懈。

趙教授對(duì)化學(xué)造詣高深，涉獵廣泛，通曉英、德等多門外語。因科學(xué)研究及研究生培養(yǎng)成績(jī)顯著，多次受到表彰。他從不因循守舊，總是鼓勵(lì)青年人勇于創(chuàng)新。他的一位研究生對(duì)近年國(guó)際上出現(xiàn)的一種新理論頗感興趣，有志進(jìn)行研究，但遭到一些人的非議而裹足不前。他在瀏覽大量文獻(xiàn)（包括這位研究生所發(fā)表的論文）之后，認(rèn)定這種理論既具廣闊的前景，也能同專業(yè)方向結(jié)合，具有巨大的應(yīng)用潛力。于是力排眾議，給學(xué)生以大力支持。這個(gè)研究生在他的悉心指導(dǎo)下，刻苦鉆研，取得了預(yù)期成果，在國(guó)際、國(guó)內(nèi)重要刊物上連續(xù)發(fā)表多篇論文，引起海內(nèi)外學(xué)者的強(qiáng)烈反響，收到索取論文抽印件函500余封。1990年5月，由諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者楊振寧教授等主持召開的“第四屆亞太物理學(xué)會(huì)”（漢城）組委會(huì)特邀這位研究生出席作報(bào)告。他無限感慨說：“若無當(dāng)初導(dǎo)師一席話，哪有今日寒梅香！”

趙教授經(jīng)常鼓勵(lì)青年人超越前人和老師。他說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，是自然規(guī)律，否則人類社會(huì)就沒有希望。如果不是后來者超過先輩，人類社會(huì)就只能停留在原始水平”。他認(rèn)為，當(dāng)今科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新觀點(diǎn)、新概念、新理論和新方法不斷涌現(xiàn)，科學(xué)工作者尤須經(jīng)常保持謙遜態(tài)度，樂于承認(rèn)“后生可畏”的現(xiàn)實(shí)。他從不強(qiáng)不知為已知，經(jīng)常坦率地說：“這我不懂，提不出意見”。但是，他總是勤于學(xué)習(xí)和探索，并對(duì)專業(yè)中的新事物提出自己的見解。

趙教授經(jīng)常利用課堂講授或文獻(xiàn)討論會(huì)的間歇與學(xué)生談心，進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)和思想教育，坦率地發(fā)表自己的看法與學(xué)生共商。趙教授對(duì)學(xué)生的期待與關(guān)愛都盡在不言中。一位在美留學(xué)的學(xué)生來信說：“趙先生的為人治學(xué)都是我們所欣慕的，我不但從他那里獲得了力量，也發(fā)現(xiàn)和改正了自己的缺點(diǎn)”。

趙教授工作繁忙，但對(duì)于源源不斷的登門造訪、求教、求助者，總是熱情接待，熱情幫助。他年事已高，視力漸衰，看書看稿時(shí)經(jīng)常備有三副眼鏡，以適應(yīng)不同大小的字跡。有時(shí)還需將兩副眼鏡重疊方能閱讀，求教者目睹此情景都很感動(dòng)。趙教授常說：“把尋求隱藏在自然現(xiàn)象里的奧秘、信息和規(guī)律的動(dòng)機(jī)同對(duì)祖國(guó)人類前途和命運(yùn)的關(guān)懷相結(jié)合，是人們獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的精神支柱”。這段話正好說明了他孜孜不倦地進(jìn)行科學(xué)探索的力量源泉。近年來他在培育人才的同時(shí)，還與他的合作者一道在國(guó)際權(quán)威刊物《四面體》、《國(guó)際生物大分子學(xué)報(bào)》、《甾體》及國(guó)內(nèi)一流學(xué)報(bào)《化學(xué)學(xué)報(bào)》、《有機(jī)化學(xué)》及《科學(xué)通報(bào)》上發(fā)表了涉及物理有機(jī)、生物有機(jī)及甾體化學(xué)方面的論文多篇。他領(lǐng)導(dǎo)的“生物有機(jī)”研究小組，已形成以甾體及仿酶模型為主攻方向的特色路線。這些，都在國(guó)內(nèi)外引起了很大的反響?！剁摅w》雜志前主編西格羅夫來函說：“據(jù)我所知，您們的論文是中國(guó)科學(xué)家在國(guó)際刊物《甾體》上的第一篇論文。我們發(fā)現(xiàn)您們的論文非常令人激動(dòng)……”國(guó)內(nèi)同行專家的評(píng)價(jià)是，“這一系列論文解決了化學(xué)中的一大難題……具有國(guó)際先進(jìn)水平。”“對(duì)防止輻射，防抗癌變，控制生育及能源開發(fā)都具有特殊而重要的意義?！?/p>

趙華明教授年逾古稀，但壯心不已，培養(yǎng)英才力度不減，這同他始終具有拳拳報(bào)國(guó)之心，孜孜求索之志分不開。1918年他出生于成都市，幼年喪父。目睹舊中國(guó)的落后與腐敗，“天府之國(guó)”的艷稱已無法掩飾人民饑寒交迫的慘景，于是立志學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)以振興中華。1943年他畢業(yè)于前國(guó)立中央大學(xué)。1946年接受主編《科學(xué)世紀(jì)》的任務(wù)，他以飽蘸深情的筆觸在發(fā)刊詞中大聲疾呼：“今后的科學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)自覺地把科學(xué)成果交給人民?！薄耙磺袗酆谜胬淼娜藗円欢軌蛄⒂谕粦?zhàn)線去為中國(guó)的現(xiàn)代化，為人類的解放而努力！”。

為了實(shí)現(xiàn)科學(xué)救國(guó)的理想，他通過考試于1948年赴美留學(xué)，就讀于華盛頓大學(xué)。1949年10月，獲悉新中國(guó)誕生的消息，他激動(dòng)得無法入睡，立即爭(zhēng)取回國(guó)。那時(shí)，他的導(dǎo)師、著名有機(jī)化學(xué)家道本教授曾幾次勸說他繼續(xù)留美，并許以多種優(yōu)惠條件，但他沒有動(dòng)搖。此外，華大外國(guó)學(xué)生顧問，華大中國(guó)學(xué)生會(huì)主席也以中國(guó)正處于戰(zhàn)火之后，無法進(jìn)行正?？蒲谢顒?dòng)為理由而極力勸阻。但是，趙華明卻以“正因?yàn)槲业淖鎳?guó)還很貧窮，她需要千百萬科學(xué)工作者為之服務(wù)”而婉言謝絕。歷經(jīng)曲折，終于回到祖國(guó)的懷抱。

憑著一顆拳拳赤子之心，趙華明為祖國(guó)的教育、科技事業(yè)工作了半個(gè)世紀(jì)。在累累碩果面前，他想的是什么呢？

“當(dāng)今科技發(fā)展一日千里，雖奮力直追，仍滯留于時(shí)代與同仁之后。但我對(duì)于歷史所賦予的發(fā)展科技與教育的使命堅(jiān)貞不移。祈愿我能始終保持奮進(jìn)不已的熱情與精力，為把我國(guó)豐富的人力資源，轉(zhuǎn)化為科技優(yōu)勢(shì)而奉獻(xiàn)微薄之余力，為振興中華而探索不息！”這就是趙華明的理想和追求。

趙華明教授多年從事教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)豐富，概括起來有以下幾點(diǎn)：

（1）從學(xué)有志：他認(rèn)為要投身于科學(xué)研究這一艱苦而又高尚的事業(yè)，不能僅靠一時(shí)的興趣與熱情，必須具有矢志不移、堅(jiān)韌不拔的決心。這樣面對(duì)科研中的重重困難，才能百折不回一往直前。因此，他招收研究生時(shí)，首先要考察的是，是否有獻(xiàn)身科學(xué)的志向。

（2）博集快行：他主張知識(shí)面要盡量廣闊，要有淵博的知識(shí)。他說，堅(jiān)實(shí)而深厚的基礎(chǔ)理論是建立系統(tǒng)專門知識(shí)的前提。求知不能僅限于本學(xué)科專業(yè)，更不能局限于論文的課題。在有機(jī)專業(yè)方面，他率先開始物理有機(jī)實(shí)驗(yàn)，以拓寬學(xué)生所具有的方法和技能。選定甾體為主攻方向，是為了讓學(xué)生掌握牢固的有機(jī)化學(xué)知識(shí)。實(shí)踐已證明這些作法的有效性。此外，他鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常保持對(duì)學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的敏感，盡力開辟獲取知識(shí)和信息的新渠道，如參加學(xué)術(shù)會(huì)議，邀請(qǐng)專家講學(xué)等。盡快獲取國(guó)際學(xué)術(shù)前沿的最新動(dòng)態(tài)和信息，并保持對(duì)這些信息的敏感性與洞察力，才能給自己的研究課題隨時(shí)注入新的活力，也才能有所創(chuàng)新。他還要求學(xué)生提供或指定翻譯一些學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)資料，這對(duì)研究生的培養(yǎng)很有促進(jìn)作用。他所指導(dǎo)的博士生的論文選題都是當(dāng)代學(xué)科前沿的問題，起點(diǎn)較高，為同行專家所稱道。

（3）銳意創(chuàng)新：他常說，要承認(rèn)學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的繼承性，要在努力學(xué)習(xí)和吸取前人優(yōu)秀成果的同時(shí)，在前人的建樹上有所創(chuàng)新。強(qiáng)調(diào)博士生的工作應(yīng)立足于“創(chuàng)新”。不應(yīng)滿足于橫向的擴(kuò)展與論證，而應(yīng)銳意進(jìn)取，大膽開拓。

（4）既寬又嚴(yán)：趙教授對(duì)他的研究生十分愛護(hù)關(guān)懷。從思想到生活，從學(xué)習(xí)到科研，他都關(guān)心和過問。他鼓勵(lì)學(xué)生把自己的科學(xué)追求同促進(jìn)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的理想相結(jié)合。他待人寬厚，從不把自己的學(xué)術(shù)思想和觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，總是鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇科研構(gòu)想與作法，他在總體方向上給予指引和幫助。他規(guī)定每個(gè)學(xué)生在每門課程完成時(shí)，寫出1～2篇評(píng)述性文章，每個(gè)博士生在答辯前，需在國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表原始性論文2～3篇。學(xué)生的每篇稿件他都要反復(fù)修改，有時(shí)是將整段整節(jié)重寫。對(duì)外文稿更是逐字推敲。對(duì)許多數(shù)據(jù)，常親自核對(duì)檢查，使之正確可靠。他的這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，既為學(xué)生樹立了榜樣，也在無形中給學(xué)生以感染。

（5）集體互學(xué)：他認(rèn)為，當(dāng)代科學(xué)文化本質(zhì)上是持續(xù)的集體事業(yè)。每個(gè)人的知識(shí)、精力和貢獻(xiàn)都是極其有限的。為指導(dǎo)好每個(gè)研究生的學(xué)習(xí)與研究，必須充分發(fā)揮集體的力量和智慧。為此，堅(jiān)持在組內(nèi)舉行學(xué)術(shù)報(bào)告和討論會(huì)，有時(shí)還邀請(qǐng)組外或校外相關(guān)專業(yè)同志作報(bào)告，并爭(zhēng)取同他們?cè)谫Y料交換及測(cè)試等方面的協(xié)作。每一位博士生都有水平較高的正、副教授參加指導(dǎo)。這些措施收到了博采眾長(zhǎng)的效果。這不僅使研究生的工作更加具體充實(shí)，而且還形成了一個(gè)有層次的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。

由于趙華明教授在教學(xué)科研上的突出成就，曾被選入《美國(guó)世界名人錄》、英國(guó)《劍橋有成就名人錄》。以后又被選入英國(guó)劍橋《前500名最杰出名人》，名列第58位。

“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！惫糯渭也懿龠@雄視千古的詩(shī)句，也正好是今日趙華明教授的寫照。

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