【個(gè)人簡(jiǎn)介】

羅永懷，男，1973年9月生，四川古藺人，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，中小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任四川省瀘州市瀘州老窖天府中學(xué)黨委書記。榮獲四川省第三批卓越校長(zhǎng)、四川省“四有”好老師、四川省川劇傳習(xí)普及工作先進(jìn)個(gè)人、酒城英才·名師之星（名校長(zhǎng)）、瀘州市優(yōu)秀教育工作者、瀘州市安全管理工作最負(fù)責(zé)的安全管理者等榮譽(yù)。

逐步建設(shè)具有省內(nèi)一流水平、輻射川渝滇黔、符合新時(shí)代要求的百年名校

人民網(wǎng)記者：感謝您接受人民網(wǎng)專訪。請(qǐng)您給我們簡(jiǎn)要介紹一下您所在學(xué)校的發(fā)展情況。

羅永懷：瀘州老窖天府中學(xué)有著110多年的辦學(xué)歷史。學(xué)校前身，是由1912年創(chuàng)辦的川南女子師范傳習(xí)所（后更名為“育群女中”）與1937年創(chuàng)辦的成都天府中學(xué)瀘縣分校（后更名“峨岷中學(xué)”）在1950年合并而成的瀘州市第二中學(xué)校。2008年，瀘州老窖股份有限公司籌資修建了現(xiàn)在的校區(qū)，學(xué)校增掛瀘州老窖天府中學(xué)校名。2022年4月，瀘州老窖天府中學(xué)創(chuàng)新辦學(xué)模式，開啟集團(tuán)化辦學(xué)新篇章，組建了瀘州老窖天府中學(xué)教育集團(tuán)，構(gòu)建了一校三部（小學(xué)部、初中部、高中部）、一部?jī)蓞^(qū)（初中本校區(qū)、附屬長(zhǎng)江校區(qū)）的辦學(xué)布局。目前，?？偛繉W(xué)校占地463畝，現(xiàn)有學(xué)生近9000人、在編教職工近600名，其中正高級(jí)教師、特級(jí)教師、全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀教師近20人次，高級(jí)教師177人，碩士226人。近年來，學(xué)校“魅力二中，品位天府”文化品牌形象凸顯，逐步建設(shè)成為具有省內(nèi)一流水平、輻射川渝滇黔、符合新時(shí)代要求的百年名校。

瀘州老窖天府中學(xué)東門。瀘州老窖天府中學(xué)供圖

一是學(xué)校治理體系和能力更加現(xiàn)代化。學(xué)校推行教育綜合治理理念下的“學(xué)校治理”，建立了“一核兩翼三維”治理模式，形成以章程為核心，以黨組織議事規(guī)則、決策機(jī)制和學(xué)校管理制度為重要支撐的規(guī)范統(tǒng)一、分類科學(xué)、層次清晰、運(yùn)行高效的管理制度，構(gòu)建起黨委科學(xué)民主決策，行政依法規(guī)范執(zhí)行，紀(jì)委全程有效監(jiān)督的組織管理架構(gòu)，形成科室（部門）為線條、年級(jí)為板塊，縱橫交錯(cuò)的管理架構(gòu)，以法治化思維統(tǒng)籌推進(jìn)的學(xué)校治理“三維”管理體系，從“管理”走向“治理”，護(hù)航學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

二是教師隊(duì)伍專業(yè)能力和綜合素質(zhì)更加優(yōu)化。學(xué)校構(gòu)建了“1515”“三領(lǐng)”教師專業(yè)成長(zhǎng)特色模式，即以教師專業(yè)化成長(zhǎng)為核心目標(biāo)，以職業(yè)規(guī)劃、研訓(xùn)結(jié)合、專業(yè)互助、典型引領(lǐng)、品牌塑造為“五維”具體抓手，以入職培訓(xùn)、個(gè)人規(guī)劃、基本功展示、天府論壇、教育教學(xué)研討、交流示范、論文申報(bào)等15個(gè)平臺(tái)載體為一體的培養(yǎng)路徑，形成名優(yōu)教師領(lǐng)航、骨干教師領(lǐng)軍、青年教師領(lǐng)跑的教師協(xié)作成長(zhǎng)良好格局。

三是教學(xué)成績(jī)和教育質(zhì)量成效更加凸顯。高考重本上線人數(shù)持續(xù)攀升，本科上線率近90%。2020年起，連續(xù)5年有學(xué)生考入清華大學(xué)、北京大學(xué)，40余名畢業(yè)生被空飛、海飛、民飛院校錄取，學(xué)校獲評(píng)“海軍招飛優(yōu)質(zhì)生源學(xué)校”和“空軍招飛優(yōu)質(zhì)生源基地”，連續(xù)13年獲瀘州市高中教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)（A類學(xué)校）一等獎(jiǎng)，9次獲評(píng)“瀘州市初中教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀學(xué)校”。

2024年，瀘州老窖天府中學(xué)喻科源同學(xué)考取北京大學(xué)。瀘州老窖天府中學(xué)供圖

四是五育融合和文化建設(shè)更加異彩紛呈。學(xué)校構(gòu)建“德智體美勞”五育并舉，融合育人“天府”模式，推動(dòng)形成“黨委主導(dǎo)、政策支撐、課程育人、全員參與”的育人格局，將藝體教育和科技創(chuàng)新教育作為重要抓手，積極融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，在舞蹈、川劇、書法、科創(chuàng)板塊精準(zhǔn)發(fā)力、深耕厚植，突出立德樹人和素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)全面而有個(gè)性發(fā)展的學(xué)生，打造優(yōu)秀文化引領(lǐng)、辦學(xué)特色鮮明的高質(zhì)量四川省一級(jí)示范性引領(lǐng)型普通高中。

2024年8月8日，巴黎奧運(yùn)會(huì)女子小輪車自由式公園賽冠軍鄧雅文榮歸母校。瀘州老窖天府中學(xué)供圖

五是高質(zhì)量發(fā)展舉措和素養(yǎng)導(dǎo)向的特色課程建設(shè)更加亮點(diǎn)突出。集團(tuán)化辦學(xué)深入推進(jìn)2年來，附屬學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、教師隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)條件等方面得到顯著提升，形成以瀘州老窖天府中學(xué)為龍頭引領(lǐng)，輻射帶動(dòng)瀘州城南、茜草片區(qū)共同發(fā)展的集團(tuán)化辦學(xué)新格局。充分發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極探索建立小初高十二年一貫制貫通培養(yǎng)模式，著力開展拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)。創(chuàng)新成立鳳凰書院、鳳凰畫院，打造海飛、空飛“雛鷹班”等，開辟學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新賽道。積極引智借力，與湖南長(zhǎng)沙“問名師”、重慶“巴蜀云?！薄⒊啥际抑袑W(xué)“祥云網(wǎng)校”等開展合作，不斷健全和完善學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。

2024年3月，瀘州老窖天府中學(xué)鳳凰書院揭牌儀式。瀘州老窖天府中學(xué)供圖

興國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師 形成弘揚(yáng)教育家精神的生動(dòng)局面

人民網(wǎng)記者：今年是我國(guó)第40個(gè)教師節(jié)。請(qǐng)結(jié)合您的從教經(jīng)歷，給我們分享您的考量和實(shí)踐。

羅永懷：今年，我有幸被評(píng)為四川省“四有好教師”，倍感榮幸。從教28年來，親身感受和經(jīng)歷了教育的發(fā)展變化，從職業(yè)教育到義務(wù)教育再到普通高中教育，我都經(jīng)歷過，切實(shí)感受到興國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師?，F(xiàn)在的瀘州老窖天府中學(xué)正以教育家精神為引領(lǐng)，立足學(xué)校歷史發(fā)展和辦學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)“四有”好老師，形成弘揚(yáng)教育家精神的生動(dòng)局面，將重點(diǎn)做好三個(gè)方面工作：

一是深刻把握教育家精神內(nèi)核，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)。學(xué)校始終錨定“為黨育人、為國(guó)育才”目標(biāo)任務(wù)，以高度的政治站位，把教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，貫穿教師培養(yǎng)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展全過程。加強(qiáng)黨的建設(shè)，堅(jiān)持教師常態(tài)化理論學(xué)習(xí)制度，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神。用好紅色教育，組織好紅色活動(dòng)，傳承好紅色基因，深入汲取紅色力量，凝聚思想共識(shí)。健全常態(tài)化師德師風(fēng)教育制度，充分發(fā)揮典型引領(lǐng)帶動(dòng)作用，開展優(yōu)秀教師選樹宣傳活動(dòng)，完善學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)多方參與的師德監(jiān)督體系，加大違反師德行為懲戒力度，著力培養(yǎng)“四有”好老師和新時(shí)代“大先生”。

二是全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力。加強(qiáng)高層次人才引育工作，推進(jìn)人才評(píng)價(jià)制度改革，優(yōu)化職稱評(píng)審、績(jī)效考核等辦法。健全校本教研制度，制定《學(xué)科室考核制度》，進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)室和命題室職能。嚴(yán)格落實(shí)“三情分析”教研管理機(jī)制，把常規(guī)學(xué)科教研活動(dòng)作為校本培訓(xùn)的載體，建立校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課展示與觀摩、互聽互評(píng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度。持續(xù)做好“導(dǎo)師帶教”工作，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)名師團(tuán)隊(duì)打造，建好優(yōu)勢(shì)學(xué)科賽課團(tuán)隊(duì)，加大對(duì)弱勢(shì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)和督促，穩(wěn)定提高教師賽課成績(jī)。實(shí)施“三領(lǐng)”教師培養(yǎng)計(jì)劃，協(xié)同推進(jìn)省市骨干教師和學(xué)校領(lǐng)軍骨干教師、教學(xué)名師的培養(yǎng)、使用和考核，著力打造一支名優(yōu)教師領(lǐng)航、骨干教師領(lǐng)軍和青年教師領(lǐng)跑的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下名師資源共享及師資培養(yǎng)新機(jī)制，組織開展教育信息化課題研究，提高師生信息技術(shù)應(yīng)用的素養(yǎng)與能力水平。

三是筑牢教師隊(duì)伍廉潔防線，增強(qiáng)紀(jì)律約束。結(jié)合黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，筑牢廉潔防線，教育引導(dǎo)廣大教師傳承弘揚(yáng)優(yōu)良師德師風(fēng)。一體推進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)、師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，壓實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)主體責(zé)任，健全師德考核機(jī)制，強(qiáng)化底線管控和責(zé)任傳導(dǎo)。開展警示教育，結(jié)合反面典型案例，引導(dǎo)教師以案為鑒，增強(qiáng)師德師風(fēng)紅線意識(shí)。定期開展師德師風(fēng)突出問題排查，全面摸排苗頭性傾向性問題，規(guī)范師德師風(fēng)問題處置流程，嚴(yán)懲師德失范行為。

瀘州老窖天府中學(xué)2024年新春音樂會(huì)。瀘州老窖天府中學(xué)供圖

堅(jiān)決錨定立德樹人的根本任務(wù)，持續(xù)優(yōu)化區(qū)域教育資源共享，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

人民網(wǎng)記者：黨的二十屆三中全會(huì)對(duì)進(jìn)一步全面深化教育綜合改革進(jìn)行了部署。請(qǐng)您談?wù)剬?duì)這方面工作的建議和意見。

羅永懷：黨的二十屆三中全會(huì)對(duì)進(jìn)一步全面深化教育改革進(jìn)行了全面部署，要求加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、管理體制、保障機(jī)制等改革。我主要有三個(gè)方面建議。

一是堅(jiān)決錨定立德樹人的根本任務(wù)。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)，持續(xù)推進(jìn)大中小思政課一體化改革創(chuàng)新，鑄魂育人。指導(dǎo)中小學(xué)深化思想觀念、完善教育治理體系和治理能力，以“五育并舉”為抓手，以守正創(chuàng)新為內(nèi)生動(dòng)力，在課程建設(shè)、教育教學(xué)、師資管理等教育過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)下功夫，協(xié)調(diào)各方、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)抓住深化教育綜合改革的關(guān)鍵。

二是持續(xù)優(yōu)化區(qū)域教育資源共享。在資金、政策等方面予以鼓勵(lì)、支持，推動(dòng)中小學(xué)積極探索引智借力，與課程優(yōu)、師資強(qiáng)的各類教育平臺(tái)、優(yōu)質(zhì)學(xué)校加強(qiáng)合作，打破區(qū)域空間等限制，建立共促共建共享關(guān)系，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡機(jī)制不斷完善。

三是強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教職人員編制改革，拓寬優(yōu)秀教師人才引進(jìn)渠道，破格選拔某些專業(yè)領(lǐng)域特別優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍。利用好AI、大數(shù)據(jù)等前沿信息工具，多措并舉為教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，培養(yǎng)教師掌握與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方式，更新教育理念，打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

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