【個人簡介】

李穎，男，四川省北川羌族自治縣人，羌族，本科，中共黨員。1966年5月生，1985年7月參加工作，正高級講師，四川省特級教師，現(xiàn)任北川羌族自治縣“七一”職業(yè)中學(xué)黨總支書記。獲全國青少年普法教育先進個人、第四屆黃炎培杰出校長、四川省優(yōu)秀教育工作者、四川省中小學(xué)名校長、四川省優(yōu)秀校長。第四屆四川省人民政府教育督學(xué)、四川省職業(yè)教育技術(shù)學(xué)會中職專委會副主任、四川省名校長鼎興工作室領(lǐng)銜人、四川省卓越校長工作室領(lǐng)銜人。

學(xué)校三全育人、三教改革成效顯著

人民網(wǎng)記者：感謝您接受人民網(wǎng)專訪。請您給我們簡要介紹一下您所在學(xué)校的發(fā)展情況。

李穎：北川羌族自治縣七一職業(yè)中學(xué)是一所地處少數(shù)民族、偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的中職學(xué)校。學(xué)校始建于1983年，由政府興辦?！?.12”汶川特大地震后，學(xué)校因受災(zāi)嚴(yán)重異地重建，新學(xué)校由中組部特殊黨費9923萬元援建，凝聚了全國9000多萬黨員的愛心。

校門掠影。北川七一職中供圖

學(xué)校始終秉承“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨和“國際視野、民族情懷、大愛教育、多彩未來”的辦學(xué)定位，踐行“修德、強技、感恩、奮進”的校訓(xùn)。多年來，在黨恩沐浴下，在全國人民的關(guān)心下，在各級黨委政府、教育主管部門的支持和幫助下，全體師生以“為黨育人、為國育才”為己任，把學(xué)校從地震前的幾畝地、幾十教師、幾百生發(fā)展到現(xiàn)在181畝、3200余名學(xué)生、240余名教職工的規(guī)模；現(xiàn)建有鄉(xiāng)村振興服務(wù)和智能制造兩大專業(yè)群，開設(shè)了民族音樂與舞蹈、新能源汽車運用與維修、智能設(shè)備運行與維護等10大專業(yè)。

通過多年的發(fā)展，學(xué)校先后被授予中央社會主義學(xué)院愛國主義教育基地、全國青少年道德培養(yǎng)實驗基地、全國國防教育特色學(xué)校、全國青少年普法教育先進單位、全國青少年心理健康教育示范基地、全國共產(chǎn)黨員黨性教育現(xiàn)場教學(xué)點、四川省教育工作先進集體、四川省中等職業(yè)教育學(xué)生內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校、四川省依法治校示范學(xué)校、四川省鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地、四川省民族團結(jié)進步示范單位等稱號和百余項榮譽，成功創(chuàng)建四川省中等職業(yè)學(xué)?！半p示范”學(xué)校、四川省“三名工程四星”建設(shè)學(xué)校。

經(jīng)過共同努力，學(xué)校三全育人、三教改革成效顯著，教育教學(xué)成績突出。師生技能大賽中勇奪綿陽市職業(yè)技能大賽“十三連冠”，在省級技能大賽中斬金奪銀，多次代表四川省參加全國職業(yè)技能大賽；學(xué)校畢業(yè)生對口就業(yè)率達(dá)95%，對口升學(xué)率達(dá)96%以上，高考本科上線屢創(chuàng)歷史新高；學(xué)校有3門省級精品課程，2門擬推薦為國家級精品課程；3門省級“十三五”規(guī)劃教材立項建設(shè)，1門國家級“十四五”規(guī)劃教材；教師參加各級各類能力大賽，分別獲省賽一、二、三等獎和國賽一、二等獎；學(xué)?，F(xiàn)有省級名校長工作室2個、市級名師名校長工作室7個，有正高級講師3名、省特級教師1名、市首屆特級教師1名。

時時踐行“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，事事發(fā)揚教育家精神

人民網(wǎng)記者：今年是我國第40個教師節(jié)。請結(jié)合您的從教經(jīng)歷，給我們分享您的考量和實踐。

李穎：作為一名黨員教師和學(xué)校的黨總支書記，我時時踐行“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，事事發(fā)揚教育家精神。從教四十載，通過不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)與提升，以釘釘子的韌勁，一步一腳印，我從普通的村小教師成長為正高級講師、四川省特級教師、四川省中小學(xué)名校長。

專題講座。北川七一職中供圖

首先，我是這樣理解的：

“四有好老師”是對廣大教師的殷切期望和崇高贊譽?！坝欣硐胄拍睢⒂械赖虑椴?、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”這四個方面，不僅揭示了優(yōu)秀教師的特質(zhì)，也為我們指明了教師職業(yè)發(fā)展的方向。對于中職學(xué)校的教師來說，這些要求同樣適用，甚至更為迫切。因為中職學(xué)校的教育任務(wù)更加側(cè)重于職業(yè)技能的培養(yǎng)，這就要求教師們不僅要具備扎實的理論知識，還要有豐富的實踐經(jīng)驗和高尚的職業(yè)道德。

教育家精神是教育事業(yè)的寶貴財富。它體現(xiàn)在對教育事業(yè)的無限熱愛和執(zhí)著追求上，體現(xiàn)在對學(xué)生成長的深切關(guān)懷和無私奉獻(xiàn)上。我們要積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)校教職工踐行教育家精神，將這種精神內(nèi)化于心、外化于行，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。

其次，我是這樣踐行的：

一是心有大我，堅定理想信念。始終擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，不忘為黨育人、為國育才初心，牢記立德樹人使命；以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，以教育家精神為準(zhǔn)則，在“5.12”汶川特大地震中，強忍失去女兒的傷痛，毅然帶領(lǐng)全體師生投入抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建工作，使學(xué)校從悲壯走向豪邁，詮釋了一個共產(chǎn)黨員的真諦。

二是扎根職教，潛心辦學(xué)治校。擔(dān)任職業(yè)學(xué)校校長以來，以黨建引領(lǐng)，創(chuàng)建“黨建引領(lǐng)+”辦學(xué)模式，辦學(xué)成果豐碩。堅持以賽促教，學(xué)校勇奪市技能大賽“十三連冠”，在國家和省級技能大賽中斬金奪銀。學(xué)校是全國黨性教育現(xiàn)場教學(xué)點，先后被授予“全國國防教育特色學(xué)?！钡劝儆囗検鈽s。

三是躬耕講壇，戰(zhàn)斗教育一線。我扎根山區(qū)教育四十載，全面落實立德樹人根本任務(wù)，踐行社會主義核心價值觀。五育并舉，推崇“1166”大愛德育教育模式。個人被評為四川省優(yōu)秀教育工作者。四十年如一日，在偏遠(yuǎn)山區(qū)從事不同階段的語文教學(xué)，擁有扎實學(xué)識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，撰寫論文十余篇，主編《語文基礎(chǔ)模塊》等8本教材和專著2本。主持、主研6個省級課題，主持《“四雙三全”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐》項目，獲四川省人民政府教學(xué)成果獎二等獎。

四是服務(wù)社會，全心甘于奉獻(xiàn)。我身患腔隙性腦梗及糖尿病，仍帶病領(lǐng)銜“四川省李穎名校長鼎興工作室”等2個工作室，覆蓋14個地市州、近百所中職學(xué)校，促進職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展；作為政協(xié)委員和聯(lián)合工作室的帶頭人，我與委員們匯聚力量、建言獻(xiàn)策、多方協(xié)調(diào)，共同推動地方教育體育事業(yè)高效發(fā)展。作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁，我?guī)ьI(lǐng)師生在脫貧攻堅中與3個貧困村176戶村民結(jié)親幫扶，助力鄉(xiāng)村振興。同時，心系師生，與4名困難教工、12名特困學(xué)生結(jié)對幫扶，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

建議聚焦七個方面工作，積極構(gòu)建高質(zhì)量的職業(yè)教育體系

人民網(wǎng)記者：黨的二十屆三中全會對進一步全面深化教育綜合改革進行了部署。請您談?wù)剬@方面工作的建議和意見。

李穎：2024年是全面深化改革，推進教育現(xiàn)代化的開局之年，我們將積極構(gòu)建高質(zhì)量的職業(yè)教育體系，個人建議從以下七個方面開展工作。

學(xué)校中華民族大舞臺。北川七一職中供圖

一是堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。全面加強學(xué)校黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。通過黨建引領(lǐng)，推動學(xué)校各項事業(yè)健康發(fā)展。

二是推進數(shù)字化校園建設(shè)。政府出臺配套政策優(yōu)化教育配置，根據(jù)學(xué)校實際情況，加大數(shù)字化校園投入，分階段有計劃的建設(shè)智慧教室和虛擬實訓(xùn)基地，利用AI技術(shù)等讓學(xué)習(xí)更加高效便捷。同時，加強師生信息技術(shù)培訓(xùn)，提升數(shù)字素養(yǎng)。

三是努力培養(yǎng)德技雙修人才。在傳授專業(yè)技能的同時，注重品德教育，弘揚社會主義核心價值觀，做好鑄牢中華民族共同體意識教育。組織豐富多彩的教育實踐活動，如志愿服務(wù)、社會實踐、崗位實習(xí)等，讓學(xué)生在實踐中錘煉品德和技藝。

四是弘揚勞模和工匠精神。邀請勞模工匠進校園，分享他們的奮斗歷程和精湛技藝。通過舉辦技能大賽、職教活動周、工匠文化節(jié)等活動，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)榮譽感和使命感。

五是構(gòu)建現(xiàn)代化職教體系。形成有黨委政府、教育相關(guān)部門、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、社會各界參與的高效聯(lián)動機制，加強產(chǎn)教融合和校企合作深度，推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展緊密對接。同時，優(yōu)化中高職銜接，構(gòu)建貫通培養(yǎng)體系，為學(xué)生提供更多元化的發(fā)展路徑。

六是落實立德樹人根本任務(wù)。堅持育人為本，德育為先。將立德樹人貫穿于教育教學(xué)全過程，加強思政課程和課程思政建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生健康、陽光的成長。

七是深化三教改革。繼續(xù)深化教師、教材、教法改革，鼓勵師生創(chuàng)新創(chuàng)造，積極參加各級各類競賽，多渠道提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時，進一步落實全員育人、全程育人、全方位育人，構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校一體化育人體系，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

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