【個(gè)人簡(jiǎn)介】

胥進(jìn)，男，1971年3月生，四川射洪市人，民盟盟員，本科學(xué)歷，工學(xué)碩士，正高級(jí)教師。主編6部教材入選國(guó)家十四五規(guī)劃教材、1部入選十四五省規(guī)劃教材，獲四川省政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲發(fā)明專利2項(xiàng)，15篇論文發(fā)表。榮獲四川省特級(jí)教師、“天府青城計(jì)劃”天府名師、全國(guó)黃炎培職業(yè)教育杰出教師、四川魅力職教感動(dòng)人物、遂寧市學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、遂寧名師、“遂州英才千人計(jì)劃”教育名師、射洪“最美科技工作者”、射洪市“來(lái)者獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。

五星名校盡綻芳華 爭(zhēng)創(chuàng)“雙優(yōu)”再上征程

人民網(wǎng)記者：感謝您接受人民網(wǎng)專訪。請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹一下所在學(xué)校的發(fā)展情況。

胥進(jìn)：四川省射洪市職業(yè)中專學(xué)校是國(guó)家首批“國(guó)家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！?、首批“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”，先后被表彰為“全國(guó)科教興農(nóng)先進(jìn)學(xué)校”、“全國(guó)中小學(xué)德育先進(jìn)集體”、“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、國(guó)家職業(yè)院?！睌?shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校“、“四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位”、“四川省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”。

四川省射洪市職業(yè)中專學(xué)校正門(mén)。四川省射洪市職業(yè)中專學(xué)校供圖

涪江之濱，求學(xué)圣地。學(xué)校位于射洪市經(jīng)開(kāi)區(qū)涪江之濱，前瞻涪江奔流，后依青山環(huán)繞，左擁詩(shī)酒大道，右鄰大美洪城。學(xué)校綠化面積106畝，是典型的生態(tài)園林校園。校園清幽秀麗、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是莘莘學(xué)子的求學(xué)圣地、大國(guó)工匠的成長(zhǎng)搖籃。

博學(xué)強(qiáng)技，底蘊(yùn)深厚。學(xué)校占地406畝，建筑面積11萬(wàn)平方米，建有9000平方米的實(shí)訓(xùn)中心，配套建設(shè)數(shù)控室、電工室、電子實(shí)訓(xùn)室、PLC控制室、焊工室、財(cái)會(huì)模擬室、電算化室、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷室、汽修室、練功房等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室90余間，實(shí)訓(xùn)工位5000余個(gè)，科技圖書(shū)16萬(wàn)余冊(cè)，為培養(yǎng)現(xiàn)代新型技能人才提供了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。

四川省射洪市職業(yè)中專學(xué)校校園。四川省射洪市職業(yè)中專學(xué)校供圖

名師薈萃，桃李滿天。學(xué)校現(xiàn)有教職工390人，其中正高級(jí)教師3人、高級(jí)教師116人、專業(yè)教師182人、雙師型教師100人；設(shè)有機(jī)電、汽修、農(nóng)學(xué)、烹飪、幼師等專業(yè)18個(gè)。學(xué)校以”三生“文化（生命、生存、生活）為核心貫穿整個(gè)校園文化，以全員升學(xué)、兼顧就業(yè)、?？票５住⒅乇就黄茷橛怂枷?。辦學(xué)以來(lái)，已累計(jì)輸送各類優(yōu)秀人才達(dá)5萬(wàn)余人，為國(guó)家培養(yǎng)了大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

學(xué)生進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)操作。四川省射洪市職業(yè)中專學(xué)校供圖

五星筑夢(mèng)，問(wèn)鼎一流。繼成為首批“國(guó)重”“國(guó)示”之后，2022年，學(xué)校被評(píng)為“三名工程”建設(shè)五星級(jí)立項(xiàng)學(xué)校。學(xué)校將以“名學(xué)校、名專業(yè)、名基地”建設(shè)為契機(jī)，盡展五星名校風(fēng)采。屆時(shí)，學(xué)校校企協(xié)同育人機(jī)制更加完善，產(chǎn)教融合更加深入，“三教”改革全面深化，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。學(xué)校主要辦學(xué)指標(biāo)和教育教學(xué)質(zhì)量全省一流、全國(guó)領(lǐng)先，為爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)校、優(yōu)質(zhì)專業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

踐行教育家精神，愛(ài)心教育教絢麗花開(kāi)，時(shí)代新人桃李天下

人民網(wǎng)記者：2024年9月10日是我國(guó)第40個(gè)教師節(jié)，主題是“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”。請(qǐng)結(jié)合您的從教經(jīng)歷，給我們分享您的考量和實(shí)踐。

胥進(jìn)：我們要爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心新時(shí)代好教師，積極踐行教育家精神。對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)心要像空氣一樣一刻也不能離開(kāi)，融入愛(ài)心培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣、提升他們的素質(zhì)素養(yǎng)、培養(yǎng)他們的恒心毅力、激發(fā)他們的激情興趣顯得尤為重要。因材施教，針對(duì)職業(yè)教育特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生成人、成才是我們的根本任務(wù)。

胥進(jìn)與學(xué)生交流分享。四川省射洪市職業(yè)中專學(xué)校供圖

一、因材施教，銳意推進(jìn)“三教”改革

立足學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)癥下藥改革教材。中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在較大困難。傳統(tǒng)教材與企業(yè)生產(chǎn)脫節(jié)，沒(méi)有把企業(yè)最新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)、新方法融入到課堂中來(lái)?！拔覀?yōu)槭裁床蝗谌肫髽I(yè)生產(chǎn)，編寫(xiě)一種活頁(yè)式、連環(huán)畫(huà)式的淺顯易懂的教材呢？讓學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)得懂”。從2010年開(kāi)始，我和團(tuán)隊(duì)成員一起創(chuàng)建了中職數(shù)控專業(yè)“二一四”課程模式，圍繞該模式，我擔(dān)任主任委員，組織骨干教師和企業(yè)專家一道，將思政教育和企業(yè)的生產(chǎn)全方位融入課程，編寫(xiě)了適合學(xué)生基礎(chǔ)的數(shù)控專業(yè)全套教材10部出版發(fā)行，其中6部選入國(guó)家”十四五“規(guī)劃教材，1部選入省”十四五“規(guī)劃教材?！岸凰摹闭n程模式在國(guó)家核心刊物《職教通訊》發(fā)表，該成果獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

奮力推進(jìn)教法改革，課堂革命卷起狂瀾。我緊緊抓住職業(yè)教育特點(diǎn)，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，突出“做中教、做中學(xué)”，構(gòu)建了“雙元交替、四環(huán)緊扣”理實(shí)一體教學(xué)模式，探索出“備、組、講、范、訓(xùn)、評(píng)、理、固”技能實(shí)訓(xùn)課“八字”教學(xué)環(huán)節(jié)。9次賽課獲省市縣獎(jiǎng)勵(lì)，1項(xiàng)教學(xué)成果獲省政府一等獎(jiǎng)，1個(gè)課堂革命案例獲省級(jí)優(yōu)秀案例，2個(gè)課堂革命典型案例案例發(fā)表，9篇教學(xué)改革論文發(fā)表，1項(xiàng)課題獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。

名師引領(lǐng)匠心筑夢(mèng)，教師成長(zhǎng)德藝雙馨。我利用名師工作室推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。在思政引領(lǐng)，構(gòu)建“1733”師培模式，領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì)獲全國(guó)陶行知“職業(yè)教育行知教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“四川省職業(yè)教育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。目前，團(tuán)隊(duì)“雙師型”教師比例達(dá)到80%以上，培育出1名省黃炎培職業(yè)教育杰出教師、3名市級(jí)名師、2名市級(jí)技術(shù)能手。

二、愛(ài)心融入，激情潤(rùn)育莘莘學(xué)子

對(duì)于教育，沒(méi)有愛(ài)心是堅(jiān)持不下來(lái)的，家長(zhǎng)把孩子交到我們手上，我們就要像對(duì)待自己孩子一樣去愛(ài)他們。學(xué)校堅(jiān)持不選擇學(xué)生理念，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差些、行為習(xí)慣差些，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，愛(ài)心更是像空氣一樣一刻也不能離開(kāi)，融入愛(ài)心培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣、提升他們的素質(zhì)素養(yǎng)、培養(yǎng)他們的恒心毅力、激發(fā)他們的激情興趣顯得尤為重要。我一直擔(dān)任班主任和中層管理工作，我深深明白：教育是一門(mén)愛(ài)心滿滿的藝術(shù)，要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，改變他們的行為習(xí)慣，必須從一點(diǎn)一滴開(kāi)始。我以活動(dòng)為載體，常態(tài)開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)等大型激情活動(dòng)，構(gòu)建“11931”激情德育體系，編寫(xiě)《新時(shí)代職業(yè)人素養(yǎng)》讀本教材出版發(fā)行。伴隨激情德育的開(kāi)展，學(xué)生個(gè)個(gè)顯得生龍活虎、青春勃發(fā)，素質(zhì)素養(yǎng)、學(xué)業(yè)成績(jī)都有顯著提高，違紀(jì)學(xué)生明顯減少。我也22次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)教師、先進(jìn)教師等。

三、強(qiáng)化技能，傾力培養(yǎng)大國(guó)工匠

我一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線，培養(yǎng)學(xué)生技能技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生獲國(guó)家技能大賽三等獎(jiǎng)3次、省賽一等獎(jiǎng)5次，擔(dān)任省制造大類專業(yè)教研中心組副組長(zhǎng)、職業(yè)院校教師校長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T、省中職技能大賽裁判、省教學(xué)能力大賽評(píng)委、國(guó)家職業(yè)技能鑒定考評(píng)員等工作。

胥進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行機(jī)電一體化技能大賽培訓(xùn)。四川省射洪市職業(yè)中專學(xué)校供圖

四、藏漢一家，融身民族團(tuán)結(jié)工作

2009年以來(lái)，學(xué)校承擔(dān)國(guó)家涉藏區(qū)域“9+3”培養(yǎng)任務(wù)，我一直和這些娃娃在一起，星期天節(jié)假日經(jīng)常和藏族學(xué)生呆在一起，陪他們購(gòu)物、帶他們體育鍛煉、引導(dǎo)他們參加各種活動(dòng)，帶學(xué)生到家作客等等。培養(yǎng)的“9+3”涉藏區(qū)域?qū)W生96%升入大學(xué)，120余人考上公務(wù)員，為祖國(guó)民族大團(tuán)結(jié)作出了貢獻(xiàn)。

五、校企合作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

我積極開(kāi)展校企合作、工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)大批學(xué)子服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。撰寫(xiě)的《加快匯聚鋰電產(chǎn)業(yè)發(fā)展專業(yè)人才機(jī)制與路徑研究》等3篇論文發(fā)表，擔(dān)任四川隆鑫科技、聚源機(jī)械、四川銘泰順硬質(zhì)合金等企業(yè)的技術(shù)顧問(wèn)，參與企業(yè)技術(shù)改造和產(chǎn)品研發(fā)3項(xiàng)，與企業(yè)合作獲實(shí)用新型專利1項(xiàng)。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)年均為企業(yè)培養(yǎng)員工380余人。

六、滿腔愛(ài)心，傾情助力鄉(xiāng)村振興

中職學(xué)校學(xué)生80%以上來(lái)源于農(nóng)村，單親家庭和留守孩子居多，建檔立卡家庭占比為10%左右，普通中學(xué)僅為2%。家庭和學(xué)生多為社會(huì)弱勢(shì)群體。從精準(zhǔn)扶貧到鄉(xiāng)村振興，我每年十幾次家訪，從招貧困學(xué)生進(jìn)校到培養(yǎng)他們成長(zhǎng)再到送他們到工作崗位或升入大學(xué)，我無(wú)微不至地關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，滿腔愛(ài)心一路陪伴他們成長(zhǎng)。我也倡導(dǎo)射洪民盟籌資10萬(wàn)元建立“夢(mèng)飛翔”助學(xué)基金，每年利用利息幫扶貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè)。

我撰寫(xiě)的《以服務(wù)鄉(xiāng)村振興為目標(biāo)，構(gòu)建專業(yè)服務(wù)社會(huì)新格局》《中職學(xué)校在精準(zhǔn)扶貧方面的探索與實(shí)踐》等論文發(fā)表，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)年均培養(yǎng)農(nóng)民工430余人。

加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系

人民網(wǎng)記者：黨的二十屆三中全會(huì)對(duì)進(jìn)一步全面深化教育綜合改革進(jìn)行了部署。請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)這方面工作的建議和意見(jiàn)。

胥進(jìn)：黨的二十屆三中全會(huì)明確了深化教育綜合改革各項(xiàng)舉措，在職業(yè)教育方面，要求“加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系”。作為職教人，我深感歡欣和鼓舞，殷切希望黨和政府加大職業(yè)教育改革推進(jìn)力度：

一是強(qiáng)力推進(jìn)企業(yè)、行業(yè)參與校企合作、產(chǎn)教融合建設(shè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)地方開(kāi)展混合所有制、股份制辦學(xué)改革試點(diǎn)，建立組合式激勵(lì)政策。

二是支持企業(yè)、學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新，共建技術(shù)創(chuàng)新中心、企業(yè)技術(shù)中心等研發(fā)平臺(tái)，為教師開(kāi)展校企科技合作提供機(jī)遇，幫助解決企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)職業(yè)院?？萍汲晒蚱髽I(yè)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化，努力實(shí)現(xiàn)科研力量與企業(yè)的對(duì)接。

三是支持學(xué)校教師人才隊(duì)伍建設(shè)，在選人用人上進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校自主權(quán)，在教師招聘、教師待遇、職稱評(píng)聘等方面，允許學(xué)校自主設(shè)置崗位，自主確定用人計(jì)劃，自主確定招考標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容和程序；同時(shí)，通過(guò)“設(shè)置特聘崗位”等方式，吸引優(yōu)秀人才從事職業(yè)教育工作，推動(dòng)企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才與職業(yè)學(xué)校教師雙向流動(dòng)。

四是積極推進(jìn)普職融通。打通高中階段普通教育和職業(yè)教育橫向融通的“立交橋”建立普通高中教育和中等職業(yè)教育相互融合、協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)機(jī)制，讓不同稟賦的學(xué)生能夠多次選擇、多樣化成才。

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