6月13日，2023成都中考開考，今年的作文主題為“2008年到2023年，你最想回到哪一年？”怎樣寫才能脫穎而出得高分？初一、初二的學(xué)生可以從中得到什么啟發(fā)？對(duì)于教師而言，又會(huì)有什么樣的教學(xué)思考？第一時(shí)間，成都商報(bào)－紅星新聞?dòng)浾咛貏e邀請(qǐng)到成都多位名師，就今年的中考作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

　　劉福剛

　　命題語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確 考生寫作容易上手

　　今年的中考作文以“回到＿年”為題目，是有選擇范圍的半命題形式，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提供了廣闊的寫作空間，能激發(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。具體來(lái)看，有如下特點(diǎn)：

　　通俗易懂，人人可寫。命題語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，題干材料表面列舉了一些年份以備選擇，實(shí)為考生所經(jīng)歷的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！盎氐健奔润w現(xiàn)了對(duì)寫作內(nèi)容敘事性的強(qiáng)調(diào)，也突出其回憶性質(zhì)，為考生表達(dá)對(duì)生活和人生的所感所思提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。考生容易讀懂題目，寫作容易上手。

　　開放靈活，選擇自由。在這15年時(shí)光里，學(xué)生、家庭和我們的國(guó)家社會(huì)都發(fā)生了大大小小許多事情。文章的寫作角度比較開放，選擇不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)，就有不同的觀察視角與體驗(yàn)，就有不同的素材，也就可以表達(dá)不同的立意：親人朋友間的真情，成長(zhǎng)中的深刻感悟，汶川地震、北京冬奧會(huì)等重大事件背景下的家國(guó)情懷。多種選擇滿足了不同寫作層次的學(xué)生需要，也能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)不同層次學(xué)生的有效考查。

　　回顧反思，引領(lǐng)成長(zhǎng)。中考既是階段性結(jié)業(yè)考試，也是考生踏入人生新階段的開始，在測(cè)評(píng)功能之外也要體現(xiàn)育人價(jià)值。在本次作文命題中，帶有虛構(gòu)性的“回到”一方面引導(dǎo)學(xué)生回憶并反思自我的人生經(jīng)歷和人生選擇，在這一過程中體現(xiàn)考生對(duì)于自我、世界的理解，使生命獲得統(tǒng)一感和意義感；另一方面，這種虛構(gòu)性必不可能實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人都是自己人生故事的創(chuàng)造者和書寫者，在思考與書寫中坦然面對(duì)過往，堅(jiān)定向前踏步，不忘仰望星空，這亦是成長(zhǎng)。

　　成都市三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中語(yǔ)文教師

　　向曉娟

　　不同的“落腳點(diǎn)” 展現(xiàn)出學(xué)生不同的語(yǔ)文素養(yǎng)

　　今年的中考作文題目看起來(lái)“平平無(wú)奇”，但其實(shí)留給考生思考、構(gòu)思的空間卻不小。具體有以下兩點(diǎn)體現(xiàn)：

　　“簡(jiǎn)”而不“約”?！?008年”是絕大部分2023年中考生出生之年，2022年是去年，延展時(shí)間厚度，需要考生回顧或自己、或社會(huì)、或國(guó)家這段時(shí)間的歷史。題干簡(jiǎn)潔、明了，便于學(xué)生抓取到關(guān)鍵信息，在自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，根據(jù)自己的見聞感受抒發(fā)所想，讓學(xué)生“大有作為”。

　　格局開放，“立”出高低。注意題目中的一個(gè)關(guān)鍵詞“回到”，不是“回憶”?！盎貞洝笔腔叵肫穑盎氐健笔窃俅蔚侥硶r(shí)某地。學(xué)生在體驗(yàn)“穿越”的同時(shí)，多了和曾經(jīng)的情感的把握和對(duì)比，也多了對(duì)生活、成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的認(rèn)知?？忌懈卸l(fā)，看似“自由”“不設(shè)限”，實(shí)則較難，作文的主旨要和文體的選擇、材料的篩選及語(yǔ)言的風(fēng)格相吻合。所以考生的“立意”要正確恰當(dāng)，最好有深度；擬題要準(zhǔn)確，最好新穎別具一格。這般下來(lái)，考生不同的“落腳點(diǎn)”，就會(huì)展現(xiàn)出不同的語(yǔ)文素養(yǎng)?？忌鷷?huì)因?yàn)樽约旱乃夭姆e累、寫作經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)的不同呈現(xiàn)出有高下之分的考場(chǎng)作文。

　　成都市新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部

　　教師發(fā)展中心主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

　　林娟

　　拒絕空話套作 令優(yōu)秀學(xué)子出類拔萃

　　就命題而言：

　　今年中考作文是一個(gè)中空型半命題作文，極大地激活了考生的思維，考生可以自由選取擅長(zhǎng)的文體、表達(dá)方式，相信每位考生都能夠在切身經(jīng)歷當(dāng)中，找到印象深刻的點(diǎn)進(jìn)行寫作；并且題干文字描述少，提示或限定性的詞句明確，降低了審題難度。這樣的命題，讓所有學(xué)生都有話可說，體現(xiàn)了中考的公平性。

　　更加重要的是，這個(gè)題目也給善于觀察和思考現(xiàn)實(shí)，對(duì)生活有著獨(dú)到體驗(yàn)，具有良好表達(dá)能力的優(yōu)秀學(xué)生提供了較為廣闊的展示舞臺(tái)。在實(shí)際閱卷中，老師能夠有效地將善于背素材、套作范文的“速成”優(yōu)生與文學(xué)素養(yǎng)深厚、視野開闊的“靈性”優(yōu)生區(qū)別開來(lái)，體現(xiàn)了中考的選拔功能，這與語(yǔ)文新高考改革的思路暗合——讓真正重視閱讀、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的學(xué)養(yǎng)深厚學(xué)子獲得實(shí)實(shí)在在的肯定。

　　就審題而言：

　　第一步，抓關(guān)鍵句、詞。“回到”，即返回。如果是記敘類文章，自然是一篇回憶性的，所選用素材盡可能是親身經(jīng)歷、耳聞目睹所得的生活素材，以“我”為圓心，以“我”為活動(dòng)。

　　第二步，審好限定句、詞?！斑x擇其中一年”，2008年到2023年，時(shí)間跨度很大，就是孩子們從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)史。到底選擇哪一年，其實(shí)不是取決于年份，而是這一年能給你感觸最深的人或事。

　　第三步，審好核心詞?！案锌保翘囟ㄊ挛锘蚪?jīng)歷所含的感想與體會(huì)，也可以是人們對(duì)人和事物體察并心領(lǐng)神會(huì)的一種境界?！案锌保褪俏恼碌闹黝}，努力提升對(duì)人與事物的理解和認(rèn)識(shí)能力，作文就有“意”。

　　成都市鐵路中學(xué)校初中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

　　鄧曉楠

　　小切口真感情 也能奏出時(shí)代強(qiáng)音

　　今年成都的中考作文是半命題作文，給出的時(shí)間是2008年到2023年，這一時(shí)間段，恰好是參加中考的學(xué)生從出生到成長(zhǎng)的階段。

　　審讀題目，提煉重要元素。“回到＿年”，核心關(guān)鍵詞是“回到”和“某一個(gè)有感有觸的年份”?！盎氐健蓖怀隽嘶貞浶再|(zhì)，是對(duì)學(xué)生寫作內(nèi)容敘事性的強(qiáng)調(diào)，“某一個(gè)年份”，需要學(xué)生填上于自己而言感動(dòng)或是觸動(dòng)的瞬間，并從中去擷取典型事件，在特定的時(shí)間段上，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)面、描繪景物、渲染情感，感知成長(zhǎng)的變化、成長(zhǎng)的經(jīng)歷以及對(duì)生命的感悟，重在真情實(shí)感，以我手寫我心。

　　從細(xì)微處洞悉世情。15年的跨度，正是這批考生成長(zhǎng)的時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間跨度中，學(xué)生們經(jīng)歷了汶川大地震、北京冬奧會(huì)等重大事件，從作文素材來(lái)說，選擇范圍比較寬泛，但需要注意的是，如果聚焦一個(gè)大事件，對(duì)于語(yǔ)文素養(yǎng)不夠的學(xué)生來(lái)說，易導(dǎo)致寫作出現(xiàn)大而空，泛泛而談的情況。

　　因此，結(jié)合題材，關(guān)注自身生命個(gè)體，運(yùn)用聯(lián)想和想象，表達(dá)個(gè)性色彩，從細(xì)微處，洞悉世情，既關(guān)注小我，又心系天下，以小見大，從平常小事中去展現(xiàn)時(shí)代的旋律，奏出時(shí)代的強(qiáng)音，方能在考場(chǎng)上脫穎而出。（成都商報(bào)－紅星新聞?dòng)浾?樊英 鄧文博 王婷婷 許雯）

分享讓更多人看到