2023屆畢業(yè)生還未完全離校，2024屆秋招已然開(kāi)始。福建省日前發(fā)布的一項(xiàng)新政，讓往屆與今年的應(yīng)屆畢業(yè)生又多了些選擇。

　　該新政明確，報(bào)考福建省公務(wù)員、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)、央企在閩機(jī)構(gòu)的當(dāng)年度應(yīng)屆高校畢業(yè)生，其應(yīng)屆生身份認(rèn)定以本人畢業(yè)證書(shū)落款年度為準(zhǔn)，即當(dāng)年度應(yīng)屆生簽訂就業(yè)協(xié)議、勞動(dòng)合同、繳納社保等均不影響其應(yīng)屆生身份認(rèn)定。同時(shí)，上年度畢業(yè)生具有工作經(jīng)歷以及社保繳納記錄的，可報(bào)考應(yīng)屆生崗位，鼓勵(lì)應(yīng)屆生盡早盡快就業(yè)。

　　“這無(wú)疑放寬了對(duì)上年度畢業(yè)生‘應(yīng)屆生’身份的認(rèn)定要求，一定程度上鼓勵(lì)應(yīng)屆生盡早盡快就業(yè)，不讓一些畢業(yè)生為保留‘應(yīng)屆生’身份報(bào)考一些崗位而白白等待?！敝袊?guó)政法大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任解廷民告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，按照目前的人事政策，繳納社保意味著畢業(yè)生是已就業(yè)狀態(tài)，該新政的突破在于“不將工作經(jīng)歷和社保繳納記錄與應(yīng)屆生身份相對(duì)立”。

　　雖然2023屆就業(yè)季已近尾聲，但仍有一些畢業(yè)生沒(méi)能找到心儀的工作。解廷民記得，有名碩士研究生去年因?yàn)閷?zhuān)業(yè)不對(duì)口、崗位較基層而放棄錄用機(jī)會(huì)，不惜選擇延期畢業(yè)，“但比較下來(lái)，今年考得不如去年好?！痹谒磥?lái)，有充分的就業(yè)選擇是畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的前提，同時(shí)他認(rèn)為，選擇太多和沒(méi)有選擇都不利于就業(yè)資源的合理配置。

　　海投現(xiàn)象突出 校招兩級(jí)分化

　　“2023年春招過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)為了獲得安全感，會(huì)開(kāi)始海投，這就造成用人單位和畢業(yè)生匹配上整體效率的下降?！痹?月28日于上海舉行的一場(chǎng)“百校百企”青年就業(yè)扶持計(jì)劃分享交流會(huì)上，?？蛣?chuàng)始人兼CEO葉向宇結(jié)合平臺(tái)數(shù)據(jù)分析說(shuō)，有40.9%的2023屆畢業(yè)生投遞30家以上企業(yè)，碩士生海投占比達(dá)45.1%。

　　?？妥钚掳l(fā)布的《2023企業(yè)校園招聘白皮書(shū)》顯示，33.5%的2023屆畢業(yè)生仍未收到offer，10.3%的畢業(yè)生收獲7個(gè)以上offer，校招兩極分化加劇。

　　在葉向宇看來(lái)，就業(yè)更難的是處在中部或是中下部的同學(xué)，“因?yàn)椴还苄袠I(yè)、企業(yè)如何發(fā)展，招聘方對(duì)于高素質(zhì)人才的需求永遠(yuǎn)存在，這在一定程度上導(dǎo)致頭部的同學(xué)拿到更多的offer，而中下部的同學(xué)兩手空空?！?/p>

　　解廷民也分享了一個(gè)崗位招聘“空轉(zhuǎn)低效”的案例。他說(shuō)，近年來(lái)各地紛紛加大人才招聘力度，自行組織招錄考試。由于對(duì)符合條件的畢業(yè)生報(bào)考沒(méi)有過(guò)多限制，部分同學(xué)求職季需要在多地“巡考”。“個(gè)別同學(xué)先后通過(guò)了五六個(gè)崗位的招錄筆試，但最終也只能選擇一個(gè)崗位。”

　　“這背后也體現(xiàn)了就業(yè)求穩(wěn)的心理?！睆氖戮蜆I(yè)指導(dǎo)工作20多年，解廷民越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，一些畢業(yè)生更愿意相信往屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)歷與感受，并以此作為反向背調(diào)用人單位的重要依據(jù)。

　　一名今年的應(yīng)屆畢業(yè)生在一個(gè)求職社區(qū)里發(fā)帖稱(chēng)，在作出offer決策時(shí)，自己會(huì)考慮許多因素，比如薪酬待遇、工作內(nèi)容、晉升路徑、企業(yè)文化、HR在企業(yè)里的地位等。“我通常在離職員工交流群里了解企業(yè)文化，甚至還有一些特定的同學(xué)自發(fā)組建的群，里面有共享表格，記錄企業(yè)HR的正負(fù)面評(píng)價(jià)?！蓖鶎脤W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的評(píng)價(jià)也是其反向背調(diào)的渠道之一。

　　將招聘與培訓(xùn)前置

　　“從學(xué)歷層次來(lái)看，難就業(yè)的往往是一頭一尾，就是本科生和博士生。”南京大學(xué)團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部部長(zhǎng)（掛職）、現(xiàn)代工學(xué)院團(tuán)委書(shū)記李敏告訴記者，本科生的就業(yè)意愿較弱，且綜合能力相對(duì)用人單位的要求存在差距；而博士生作為最高學(xué)歷，對(duì)就業(yè)保持較高的期待，部分offer不能滿(mǎn)足畢業(yè)生的預(yù)期，存在一定的“慢就業(yè)”現(xiàn)象。

　　青云網(wǎng)聘平臺(tái)負(fù)責(zé)人李慧以普通院校自動(dòng)化、機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生求職為例說(shuō)，項(xiàng)目經(jīng)歷的欠缺是他們應(yīng)聘智能制造領(lǐng)域工作受阻的原因之一。

　　該平臺(tái)抓取的數(shù)據(jù)顯示，該平臺(tái)上求職者中項(xiàng)目經(jīng)歷段數(shù)為0的占到79.62%，有14.58%的求職者有1段項(xiàng)目經(jīng)歷?！拔覀兤脚_(tái)覆蓋的企業(yè)以中小企業(yè)為主，它們往往只需要十幾個(gè)人，但在技術(shù)熟練度上要求較高，如果求職者沒(méi)有項(xiàng)目經(jīng)歷將很難被錄用?！崩罨壅f(shuō)，針對(duì)這一供需不匹配的問(wèn)題，定點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)生使用目標(biāo)企業(yè)的特定設(shè)備是解決辦法之一。

　　一名自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的本科生告訴記者，課堂上所學(xué)的可編程邏輯控制器（PLC），往往是介紹基本原理，“但每個(gè)企業(yè)所用的設(shè)備型號(hào)各不相同，需要一定時(shí)間的培訓(xùn)才能熟悉相應(yīng)設(shè)備的控制語(yǔ)言?！?/p>

　　如何把招聘和培訓(xùn)前置，成為不少院校老師尤其是工科類(lèi)院校老師關(guān)心的問(wèn)題。中科大軟件學(xué)院校企合作負(fù)責(zé)人陶曉東告訴記者，學(xué)院目前培養(yǎng)人才共建有兩種路徑，一是針對(duì)偏工程應(yīng)用型人才，會(huì)把與招聘需求企業(yè)共建合作進(jìn)一步前置到研一階段，“通過(guò)與企業(yè)合作開(kāi)展實(shí)踐課程，讓學(xué)生能動(dòng)手參與一些模塊化的小課題”。第二種路徑則是針對(duì)注重研究同時(shí)具備一定工程能力的人才，“會(huì)從企業(yè)的實(shí)際需求出發(fā)，對(duì)接相應(yīng)的橫向課題，支持導(dǎo)師帶著學(xué)生深度培養(yǎng)?！?/p>

　　陶曉東補(bǔ)充說(shuō)，如今95后、00后學(xué)生更重視對(duì)于目標(biāo)企業(yè)的體驗(yàn)，包括技術(shù)體驗(yàn)、業(yè)務(wù)體驗(yàn)。“通過(guò)招聘前置，不管是培養(yǎng)哪種人才，都能與企業(yè)保持深度合作，這也是他們未來(lái)在相應(yīng)企業(yè)招聘環(huán)節(jié)的優(yōu)勢(shì)所在?！?/p>

　　“從就業(yè)規(guī)模看，2023屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)1158萬(wàn)人，再創(chuàng)新高，預(yù)計(jì)今后五年就業(yè)總量壓力將進(jìn)一步增大。從就業(yè)形勢(shì)看，結(jié)構(gòu)性矛盾和不均衡現(xiàn)象依然存在，并在地區(qū)之間、行業(yè)之間、學(xué)校之間表現(xiàn)得較為突出?！泄るy’與‘就業(yè)難’并存。”解廷民結(jié)合《中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)技能缺口研究》預(yù)測(cè)的數(shù)據(jù)說(shuō)。

　　在他看來(lái)，用人單位與學(xué)生之間的信息不對(duì)稱(chēng)在一定程度上加劇了結(jié)構(gòu)性就業(yè)的矛盾，“學(xué)生需要了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)需求狀況，尤其是新設(shè)專(zhuān)業(yè)”。畢業(yè)生就業(yè)狀況也應(yīng)及時(shí)反饋到高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)工作中，推動(dòng)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，以促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 朱彩云）

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